浙江
無論怎么宣傳，初中畢業后的“普職分流 ”始終為家長所恐懼。
我們可以看到，最近幾年，政策上在這方面做了不少工作。比如，不再嚴守“五五分流 ”的比例，少數地區和學校還可以“全員直升”；迅速下降的出生人口客觀上也使得普通高中教育資源變得充沛。
高等教育方面，這幾年也大量新建應用型本科 。不管具體學什么，至少給你給本科學歷，將來考公或者投簡歷，不至于被學歷刷下去。
小學直升高中，十二年一貫制 ，是順著這一思路的又一新嘗試。就當下的情況看，這一嘗試對學生而言，大約有利有弊。
有利的方面，下限更有保障，至少有普高可以念，家長不用太焦慮。我倒不覺得念職高一定不行，我同學里也有職高畢業發展得不錯的，但眼下大部分家長還是希望子女讀普高的。就我個人而言，念普高后的發展路徑，至少是我相對熟悉的。
如果學生在初中畢業時有潛力追求高考高分，進所在地區最好的高中大概率是更優的選擇。我一向認為，環境對人的影響還是很大的。周圍同學的學習成績不錯，學習習慣良好，自己也會受到正面影響。在超級中學 考個中不溜，放到全省就是個不錯的成績。
而十二年一貫制沒有經過篩選（小學入學哪怕有篩選，也不能說明問題），學生成績的分布和全市所有學生的成績分布，不會有明顯差別。在這樣的環境里，想取得特別好的成績，對自律的要求很高。
雖然我說過好幾次“這個社會不是按成績分配的”，但家長總希望孩子高考成績能好點，而且眼下好大學畢業生的機會總是相對多點的。
不過，等這些學生高考，得12年以后了，到時候，我國大學錄取制度如何，進名校的難度如何，畢業院校對個人發展的影響如何，只有天知道了。
而且，這一制度有退出機制，實在成績好，中考有把握，想去市里最好的高中，完全可以選擇退出后正常參加中考。
所以，我覺得，有機會的學生可以去嘗試這一新模式。
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