農(nóng)講所旁的“紅講臺(tái)”

廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)與廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)講所”）僅一路之隔。這段不到200米的距離，架起了一座連接校園與紅色場(chǎng)館的育人橋梁，打通了青少年紅色教育的“最后一公里”。

學(xué)校長(zhǎng)期深耕紅色志愿講解，涌現(xiàn)出多位優(yōu)秀學(xué)生典型：張羽揚(yáng)獲評(píng)廣東省紅領(lǐng)巾優(yōu)秀講解員；曾秭宜成為首批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)宣講員；何旻謙獲香港媒體關(guān)注，助力大灣區(qū)人文風(fēng)貌宣傳；張炘桐的志愿講解照片入選中央團(tuán)校百年青運(yùn)史展館……2024年，學(xué)校黨團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)隊(duì)的紅領(lǐng)巾講解員項(xiàng)目獲“廣州市最佳文旅志愿服務(wù)項(xiàng)目”。

一顆種子的萌芽

2018年夏天，即將升入一年級(jí)的蔡予瑤跟隨父母來(lái)到農(nóng)講所參加“開(kāi)筆禮”。在番禺學(xué)宮古樸的殿堂中，她第一次感受到了傳統(tǒng)儀式的莊重。一年后的暑假，她成為少先隊(duì)員，并主動(dòng)選擇農(nóng)講所作為人生的第一個(gè)紅色研學(xué)點(diǎn)。聆聽(tīng)著革命先鋒的感人事跡，凝視著一張張定格歷史的照片，她的心靈受到了洗禮。

一次偶然的互動(dòng)，在她心中種下了當(dāng)一名紅領(lǐng)巾講解員的種子。在展廳里，她遇到了一位從外地來(lái)參觀的大學(xué)生，便主動(dòng)把珍貴的越秀少先隊(duì)明信片送給了他，向他介紹農(nóng)講所的紅色故事。大學(xué)生驚喜的反應(yīng)和連聲的稱贊，讓蔡予瑤堅(jiān)定了這份志向。2020年，她通過(guò)選拔加入了學(xué)校黨團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)隊(duì)，此后多次在農(nóng)講所擔(dān)任講解員。2022年夏天，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，她成為《紅講臺(tái)》紅色故事講述人，作為少先隊(duì)員代表參與“農(nóng)運(yùn)風(fēng)云”節(jié)目錄制，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等各大平臺(tái)播出。

一套體系的鍛造

蔡予瑤的成長(zhǎng)并非個(gè)例。自2019年學(xué)校少工委與農(nóng)講所紀(jì)念館正式簽約共建、成立越秀區(qū)新時(shí)代紅色史跡講解隊(duì)和文德路小學(xué)黨團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)講解隊(duì)以來(lái)，學(xué)校逐步建立起一套“選拔-培訓(xùn)-實(shí)踐-考核”的全流程培養(yǎng)體系。

每年，學(xué)校少工委面向三至六年級(jí)隊(duì)員發(fā)布招募令，隊(duì)員們自愿報(bào)名。通過(guò)校內(nèi)海選后，候選人進(jìn)入農(nóng)講所接受專業(yè)培訓(xùn)，由紀(jì)念館資深講解員手把手示范講解禮儀、站位走位、黨史知識(shí)要點(diǎn)和表達(dá)技巧。培訓(xùn)結(jié)束后，隊(duì)員們以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式研學(xué)的方式實(shí)地走場(chǎng)，逐一熟悉欞星門、大成門、五個(gè)展廳和尾廳的講解內(nèi)容，最終通過(guò)農(nóng)講所的專業(yè)考核才能正式上崗。

這套體系的核心在于“三個(gè)轉(zhuǎn)化”：把場(chǎng)館資源轉(zhuǎn)化為課程資源，把講解任務(wù)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)階梯，把志愿服務(wù)轉(zhuǎn)化為精神培育。黨員教師帶頭講黨課，團(tuán)員教師協(xié)助指導(dǎo)，隊(duì)員親身實(shí)踐——“黨團(tuán)隊(duì)一體化”的育人模式讓紅色講解不僅是學(xué)生的個(gè)人歷練，更成為學(xué)校整體育人的重要抓手。

對(duì)很多隊(duì)員來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)不是記住歷史事件和年份，而是如何讓講解“活”起來(lái)。何旻謙還記得2022年7月第一次站在農(nóng)講所紅墻下的緊張。為了講好紅色故事，他利用課余時(shí)間跑遍了農(nóng)講所，追著老師問(wèn)，對(duì)著資料查。大量的人名、事件和年份成了阻擋他的“攔路虎”。他把父母當(dāng)作“模擬考官”，一遍遍地講給他們聽(tīng)。農(nóng)講所輔導(dǎo)老師的一句話讓他豁然開(kāi)朗：“講解不是背課文，要走心。”他開(kāi)始將自己代入歷史角色，想象自己是故事中傳遞情報(bào)的小通訊員。那一刻，史料有了溫度。這份“走心”在日后不斷開(kāi)花結(jié)果，2026年6月1日，何旻謙以紅領(lǐng)巾講解員身份登上央視新聞聯(lián)播，在全國(guó)觀眾面前作分享。從紅墻下的緊張少年，到央視鏡頭前的從容講述，他用四年時(shí)間完成了這場(chǎng)蛻變。

一份初心的堅(jiān)守

一段快板接力的故事在紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍中廣為流傳。隊(duì)員黃鈺凌在剛開(kāi)始講解時(shí)發(fā)現(xiàn)，單純的語(yǔ)言介紹很難吸引參觀者駐足，于是她結(jié)合曲藝特長(zhǎng)，編創(chuàng)了一段朗朗上口的快板開(kāi)場(chǎng)詞：“農(nóng)講所里故事多，紅色記憶匯成河……”清脆的竹板聲瞬間抓住了游客的注意力。這個(gè)創(chuàng)意在團(tuán)隊(duì)中迅速傳開(kāi)，成為新隊(duì)員學(xué)習(xí)的“招牌開(kāi)場(chǎng)”。黃鈺凌畢業(yè)后，快板傳到了學(xué)弟學(xué)妹手中，唱詞也在一次次改編中不斷豐富。

一副快板的接力，正是少年紅色宣講薪火延續(xù)的生動(dòng)縮影。

張羽揚(yáng)從三年級(jí)起便加入農(nóng)講所講解員隊(duì)伍。2023年3月，她主持“英雄花開(kāi)英雄城”廣州傳承弘揚(yáng)紅色文化展演活動(dòng)，并在“永恒的豐碑”雷鋒精神專題展直播中深情講述雷鋒故事。同年7月，面對(duì)高溫酷暑，她連續(xù)參加兩期志愿講解。得知個(gè)別崗位人員不夠，她主動(dòng)請(qǐng)纓在不同崗位間流動(dòng)宣講。憑借日常積累的黨史知識(shí)，她出色的表現(xiàn)贏得了輔導(dǎo)員與游客的好評(píng)。如今，她的講解足跡已延伸至中共三大會(huì)址紀(jì)念館、廣州市工人文化宮等多個(gè)紅色場(chǎng)館。

自2019年成立以來(lái)，學(xué)校已累計(jì)開(kāi)展紅色講解近80場(chǎng)，參與紅領(lǐng)巾講解員近600人次，服務(wù)群眾近2萬(wàn)人次。