北京
夏意正濃，學(xué)履不停；數(shù)智浪潮，席卷而來。7月盛夏，重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)校全體教師以飽滿熱情投入為期兩天的校本培訓(xùn)，聚焦AI賦能教學(xué)與科研。
上午，北碚區(qū)教師進修學(xué)院教育技術(shù)部劉玫主任帶來《AI賦能教學(xué)與科研的應(yīng)用實踐》。講座開場，劉主任開展訓(xùn)前調(diào)研，梳理出教師科研四大痛點：文獻閱讀不足、研究方法匱乏、立論分析薄弱、語言表達困難。
“今天的目標——跑通AI輔助科研全流程。”劉主任開門見山。
劉主任引導(dǎo)教師提出教育教學(xué)中的真問題，并逐步探索解決路徑。一位教師在現(xiàn)場操作時提出困惑：“學(xué)生在AI課上覺得機器學(xué)習(xí)太抽象，聽不懂。”
劉主任隨即以《小學(xué)人工智能通識課的教學(xué)設(shè)計與實踐研究》為主題，帶領(lǐng)全體教師同步操作秘塔AI、DeepSeek、青泥學(xué)術(shù)等工具，現(xiàn)場演示如何將教學(xué)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為研究主題，再優(yōu)選出論文題目，并隨機抽取教師進行現(xiàn)場分享。
在AI確定選題環(huán)節(jié)，劉主任借助青泥學(xué)術(shù)平臺，生成了選題《動腦先動身：不同具身活動類型對小學(xué)生算法概念建構(gòu)影響的對比研究》。緊接著，她又用AI現(xiàn)場生成課堂小游戲，僅30秒便輸出完整方案。幾位教師受邀上臺，結(jié)合自身學(xué)科特點，現(xiàn)場生成互動游戲并分享設(shè)計思路。
“帶著‘動腦先動身’的理念回到課堂。”劉主任鼓勵道。
下午兩場實操培訓(xùn)輪番登場。王意強老師現(xiàn)場演示，從“隱形加班”痛點切入，展示如何快速生成班會教案、整理知識庫、轉(zhuǎn)換家長會錄音。
周軍副校長帶來《讓AI成為你的教研搭檔》，提出“五要素提問法”——角色、目標、材料、格式、限制，幫助教師精準指揮AI，告別萬能模板。靈活生成課件、習(xí)題、分層作業(yè)。從“聽懂”到“會用”，數(shù)智能力顯著躍升。
培訓(xùn)尾聲，黃貴中書記、校長寄語全體教師：“AI是工具，育人是根本。希望大家把今天所學(xué)用到日常教學(xué)中，讓課堂更生動、科研更扎實。”
新學(xué)期，梨園小學(xué)教師已蓄滿“數(shù)智動能”，整裝待發(fā)。
（圖文/北碚區(qū)梨園小學(xué)）
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