開局十五五?奮楫新征程?|?深耕教研提質效 鞏留教育繪就高質量發展新圖景

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鞏留暨陽中學是江蘇張家港對口援疆重點建設的公辦優質學校。自2024年8月辦學以來，學校緊扣鞏留縣教育布局，堅守立德樹人根本任務，確立了黨建引領、師資支撐、教研推動、五育并舉的辦學路徑。辦學兩年間，學校教學成績穩步提升，已成為鞏留縣深化蘇疆教育協作、推進教育高質量發展的標志性示范學校。

鞏留暨陽中學總占地面積92.5畝，建筑面積2.7萬平方米，建有標準化教學樓、綜合樓、學生餐廳、宿舍及400米標準塑膠跑道運動場，各項配套設施齊全，充分滿足師生教學、起居及文體活動需求。目前，學校開設31個教學班，在校學生1575人，現代化的硬件設施為學生的全面成長提供了堅實保障。

鞏留暨陽中學學生菲爾都斯·賽勒阿力：“學校的運動場地條件優越，足球、籃球等設施一應俱全。豐富的體育活動和課后鍛煉，不僅幫助我們有效調節了學習節奏，也顯著提升了我們的身體素質。”

鞏留暨陽中學學生武敏：“校園規劃科學合理，教學樓規范整潔，食堂衛生、菜品豐富，宿舍環境舒適。完善的后勤保障讓我們免除了生活瑣事之憂，能夠更加專注、踏實地投入到學習中。”

教育提質關鍵在教師，學校將師資隊伍建設作為核心工作，為助力教師長效發展，學校建成州級名師及名班主任工作室各1個、縣級名師工作室7個，通過師徒結對、集體教研等活動，構建了“新秀—骨干—名優”三級培養體系，不斷穩固教學核心競爭力。目前，學校共有教職工137人，專任教師108人，整體師資水平位居縣域前列。

鞏留暨陽中學學生考賽爾·吐爾汗：“我們學校的老師專業功底扎實，責任心強。課堂講解深入淺出，課后輔導耐心細致，同學對各科目老師的認可度很高。”

鞏留暨陽中學教師王娟：“學校常態化組織磨課評課與業務培訓。我們通過課前聯合備課打磨教案、課中因材施教、課后針對性輔導與復盤，持續優化課堂教學方式，有效推動了全校教學質量的穩步提升。”

依托張家港對口援疆資源，學校柔性引進教育管理專家團隊，8名援疆骨干教師扎根一線，擔任核心學科教研組長，全面負責學科體系建設與課堂改革。援疆團隊堅持“傳幫帶”機制，通過開設示范公開課、專題教研講座及實操培訓，手把手指導本土青年教師，破解教學難點，致力于打造一支帶不走的高素質本土教師隊伍。

鞏留暨陽中學教師馬麗：“在與援疆教師的師徒結對中，我系統學習了科學備課、高效課堂組織及分層輔導等方法。打破了我以往零散教研的局限，有效彌補了教學短板，使個人專業能力得到了快速提升。”

學校嚴格落實五育并舉，立足學生實際因材施教，常態化組織培優補差與思維訓練。同時，不斷拓展育人載體，定期開展學科競賽、文體活動、科創實踐及校外研學，全面開放實驗室，鼓勵學生自主探究，切實提升學生的自律意識、探究思維與實踐能力，實現知識學習與綜合素養的同步發展。

鞏留暨陽中學學生楊文豪：“學校組織的學科競賽、文體活動和科學實驗形式多樣、參與度高。這些活動不僅鞏固了課本知識、鍛煉了動手能力，還拓寬了我們的視野，讓我們得以發揮特長，收獲頗豐。”

建校兩年，在黨建引領與援疆賦能下，學校教學質量實現跨越式提升，辦學成效獲社會各界一致認可。2026年，學校正式面向外界招生，進一步擴充了縣域優質教育學位，助力鞏留縣義務教育優質均衡發展。

鞏留暨陽中學副校長閆亮：“經過兩年的建設打磨，學校的教學體系與育人模式已趨于成熟。根據2026年伊犁州招生方案，我校作為縣域優質高中，可跨縣市招生50名學生。我們將繼續嚴控教學質量，優化育人服務，為各族學生提供更優質的教育資源。”

面向未來，鞏留暨陽中學將繼續深化教育教學改革，深耕教師培育體系，依托援疆資源深化張鞏兩地教育協作，著力培育德智體美勞全面發展的新時代青少年，朝著“伊犁一流、新疆知名”高品質示范高中的目標穩步邁進。

鞏留暨陽中學黨總支書記馬榮華：“我校將繼續以黨建為引領，推動黨建與教育教學深度融合，抓實教師梯隊建設與課堂改革，完善五育并舉育人體系。我們將持續放大援疆‘傳幫帶’成效，穩步提升辦學品質，全力辦好群眾滿意的優質教育。”

鞏留縣教育局黨委委員、副局長毛吉旦木·地力夏提：“依托援疆資源優勢，暨陽中學在優化教學模式、強化師資建設等方面成效顯著。我縣充分發揮其標桿引領作用，通過系統研訓與經驗共享，將優質辦學模式輻射至全縣中小學。這種以點帶面、全域聯動的策略，有效盤活了縣域教育資源，有力推進了全縣教育教學質量的整體提升。”

融媒記者：木拉提 艾力皮旦

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●編輯 呂佳齊 馮 黛

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