新書 |林毅夫《切磋集（輯要）：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)道與術(shù)的交流辨析》

新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)是由林毅夫教授首倡的、總結(jié)于中國及其他發(fā)展中國家發(fā)展及轉(zhuǎn)型實踐經(jīng)驗的經(jīng)濟(jì)學(xué)自主理論創(chuàng)新成果。《切磋集（輯要）：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)道與術(shù)的交流辨析》精選收錄了林毅夫教授與北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院教師、博士后和博士生的學(xué)術(shù)交流和切磋探討。全書共分為三部分：總論篇，收錄了林毅夫教授關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問之道以及新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論淵源、學(xué)科內(nèi)涵的系統(tǒng)闡釋；方法論篇，收錄了林毅夫教授與師生關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的切磋；認(rèn)識論篇，收錄了林毅夫教授與師生關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)各個子領(lǐng)域研究議題的切磋。適合新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的研習(xí)者及有志于經(jīng)濟(jì)學(xué)自主理論創(chuàng)新的師生閱讀。

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《切磋集（輯要）：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)道與術(shù)的交流辨析》

林毅夫 著

北京大學(xué)出版社

《切磋集（輯要）》序

林毅夫

《切磋集（輯要）》是新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)求索與教學(xué)相長的結(jié)晶，系統(tǒng)收錄了我在 2019年至 2024年間，于學(xué)術(shù)研討、課堂教學(xué)、師生對話、公開演講與內(nèi)部交流中所思所講、所辯所悟的核心內(nèi)容。本書源自對近 500萬字原始素材的提煉與整理，力求真實呈現(xiàn)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)從理念到方法、從理論到實踐的切磋砥礪與不斷深化歷程。

為將零散的思想交流、觀點辨析與方法論切磋，梳理為邏輯清晰、可讀可用的學(xué)術(shù)輯要，由北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院研究員鄭潔老師對海量原始素材進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)梳理、審慎取舍與體系化重構(gòu)。整理后的書稿以“總論—方法論—認(rèn)識論”為框架，提煉核心議題、貫通理論脈絡(luò)、突出思想交鋒，既保留原汁原味的切磋場景與關(guān)鍵論點，又兼顧學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與閱讀流暢性，力求使散落觀點形成一以貫之的世界觀、方法論和理論體系。

全書分為三篇?？傉撈獏R集了我在各類場合的文章或演講稿共 13篇，以我的論述為主。然而，這種單方面的論述，往往難以激發(fā)讀者的深度共鳴，不易助力大家真正理解新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)核。借鑒古代先賢的教學(xué)經(jīng)驗，方法論篇和認(rèn)識論篇采用類對話形式，以新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院師生闡述心得和觀點、我進(jìn)行點評的方式展開，旨在加深大家對新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用。

（圖片來源：北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院）

《切磋集（輯要）》的主要目的，是探討如何運用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心視角和研究方法，即以一個經(jīng)濟(jì)體中具有物質(zhì)第一性、各種經(jīng)濟(jì)社會活動最小組成元素的要素稟賦及其結(jié)構(gòu)為元點，分析由此而內(nèi)生形成的各種結(jié)構(gòu)、各種扭曲和各種經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律的“一個中心，三個基本點”的視角，以及通過歷史縱向、當(dāng)代橫向和多現(xiàn)象綜合歸納后形成因果邏輯的“三歸納，一分析”方法，以此來認(rèn)識一個經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)、決策者、根本決定因素和關(guān)鍵作用機(jī)制。對于新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些提法，大多數(shù)師生雖能朗朗上口，但更多地停留在“說”的“知”的層面，而不是在“行”上能夠做到“從心所欲而不逾矩”的“悟”的層面?！爸焙汀靶小比匀皇莾蓮埰?。到了做研究時，通常又會沿襲著多數(shù)學(xué)者做研究的老路：拿數(shù)據(jù)來跑回歸，看到幾個變量之間有顯著關(guān)系，就用現(xiàn)有的理論去編故事，甚至把表面的相關(guān)關(guān)系當(dāng)作因果關(guān)系；或是看到一個現(xiàn)象就套用現(xiàn)有的理論來解釋，用中國的數(shù)據(jù)去檢驗現(xiàn)有的理論假說，而不去考慮現(xiàn)象背后是否有新的、更根本的決定因素；做模型時，不是先把要解釋的現(xiàn)象背后的根本決定因素和關(guān)鍵作用機(jī)制想清楚，再根據(jù)這個認(rèn)識的機(jī)制來寫模型，而是套用現(xiàn)有模型和機(jī)制，只要能得出所要的結(jié)果就滿意了，而不管模型中的機(jī)制是否為所要解釋的現(xiàn)象的關(guān)鍵作用機(jī)制。

所謂“切磋”，是以老師和同學(xué)們各自的具體研究項目為案例來交流正確認(rèn)識世界的方法，引導(dǎo)老師和同學(xué)們以“常無”的心態(tài)，運用“一個中心，三個基本點”的視角，層層拆解問題：厘清現(xiàn)象的本質(zhì)為何，決策者是誰，要解決的問題和達(dá)到的目的是什么，哪些供給側(cè)和需求側(cè)的因素可能會對決策產(chǎn)生影響，在這些可能有影響的因素中哪個是該現(xiàn)象的根本決定因素，根本決定因素可能發(fā)生作用的機(jī)制又有哪些，在這些可能的機(jī)制中哪個機(jī)制最為關(guān)鍵，等等。在對現(xiàn)象的本質(zhì)、決策者、根本決定因素和關(guān)鍵作用機(jī)制都了解清楚，并且所提出的假說通過歷史縱向、當(dāng)代橫向、多現(xiàn)象綜合的“三檢驗”以后，再思考模型構(gòu)建：若有可借鑒的現(xiàn)有模型，如何合理運用；若無可借鑒模型，如何從零開始自主構(gòu)建。這幾年我對新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院師生的研究計劃和論文進(jìn)行評點就是希望通過這種切磋交流，提升老師和同學(xué)們在做研究時，認(rèn)識現(xiàn)象的本質(zhì)、揭示其根本決定因素和關(guān)鍵作用機(jī)制的能力。所以，不跟隨主流的只要能發(fā)表就好的心態(tài)和研究方法，有兩個原因：其一，唯有真正揭示現(xiàn)象的本質(zhì)、根本決定因素和關(guān)鍵作用機(jī)制的研究，才能幫助人們認(rèn)識世界并改造好世界；其二，只有具備這種能力，才有可能從對現(xiàn)象的觀察和總結(jié)中進(jìn)行理論創(chuàng)新，才能抓住 21世紀(jì)是中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家的世紀(jì)這一時代機(jī)遇。

對于 2019—2024年間未納入本書的切磋交流內(nèi)容，以及 2025年及之后新增的研討與心得，后續(xù)將由鄭潔老師進(jìn)一步凝練萃取，以知識點摘錄的形式整理成冊，分主題陸續(xù)出版，以持續(xù)增補(bǔ)完善新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研習(xí)資料體系。

本書旨在為研習(xí)者打開新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)道與術(shù)的交流之門，也向?qū)W界展現(xiàn)立足中國實踐、推進(jìn)自主理論創(chuàng)新的求索、深化與普及歷程。在此謹(jǐn)向參與交流對話切磋的師生，以及所有參與整理、校對、編纂、數(shù)字資源開發(fā)的同仁，致以誠摯謝意。

林毅夫

2026年 4月于朗潤園

目錄

林毅夫講習(xí)錄

林毅夫講習(xí)錄生動地記錄了著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫教授為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，以及師生共同探討學(xué)問之道的全過程。叢書共包括三本：《解惑集》《園丁集》《切磋集（輯要）》。

“講習(xí)錄”的含義在于“學(xué)問之道，講其所未明，習(xí)其所未熟”。本叢書對于有志于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，尤其是有志于推動中國經(jīng)濟(jì)學(xué)自主理論創(chuàng)新的學(xué)者和青年學(xué)生來說，是不可多得的參考資料。

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《解惑集：中國經(jīng)濟(jì)專題答疑錄》

林毅夫 著

北京大學(xué)出版社

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《園丁集：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗班研習(xí)交流實錄（增訂版）》

林毅夫 著

北京大學(xué)出版社