倆兒子“強(qiáng)制和媽媽打鬧”視頻，讓人難以直視：小孩子啥都明白

有人說，男同學(xué)一旦到了10歲之后，就不能把他當(dāng)做小孩子來看待，他已經(jīng)是一個(gè)非常早熟的孩子了。我們想想，10歲的小男生在學(xué)校上三年級(jí)。

這個(gè)時(shí)候他們同學(xué)之間會(huì)說一些臟話，或者傳一些網(wǎng)絡(luò)上的爛梗，而這些東西可能就給他造成了不同方面的啟蒙，讓他早早地意識(shí)到了男女有別等一些關(guān)鍵的問題。

他的心理確實(shí)已經(jīng)開始成熟了?，F(xiàn)代教育推進(jìn)得如此之快，也就更讓人無法忽視男同學(xué)們的成熟性，不能再讓他們天真無邪。

倆兒子“強(qiáng)制和媽媽打鬧”視頻，讓人難以直視：小孩子啥都明白了

比如跟母親互動(dòng)的時(shí)候沒大沒小，或者跟班級(jí)里的小女生也沒羞沒臊，這樣做人家的家長肯定也不樂意。但關(guān)鍵是自己養(yǎng)了男孩子的家長。

在不少情況下其實(shí)是容易疏于管理的，他們就覺得這是正常的親子交流，有什么問題？別人有問題是因?yàn)閯e人心思不干凈。

網(wǎng)上有這樣一段視頻，看到家長打的標(biāo)題里“強(qiáng)制”兩個(gè)字，就讓人有點(diǎn)兩眼發(fā)蒙。視頻當(dāng)中有兩個(gè)男孩子，一個(gè)大一個(gè)小，大的那個(gè)看樣子就是十幾歲的年紀(jì)。

可能在上小學(xué)三四年級(jí)。而這位母親，或是一位女性家長，被兩個(gè)男孩子纏得完全喪失了自主能力，只能在這里被大家強(qiáng)行往嘴里塞糖。

可是看這兩位男同學(xué)的動(dòng)作和姿勢(shì)，家長們都覺得不得了了，他們?cè)趺催@么熟練？那個(gè)塞糖的人竟然知道要捏住鼻子，這樣?jì)寢尣拍軓堊臁?/p>

而另一個(gè)人更明白，把腳勾在腿中間，這樣可以防止人把身體蜷起來，熟練得確實(shí)有些可怕，甚至還懂得如何把一個(gè)成年家長的手控制住。

而看那個(gè)大一些的男同學(xué)的表情，他明顯是很享受這種打鬧。網(wǎng)友們都感到非常擔(dān)憂，說別覺得小學(xué)生啥也不懂了，其實(shí)他倆啥都懂。

并且右邊那個(gè)無論是看手看腳還是看他的表情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他什么都知道，但是他就想這樣玩。

從小沒教好尊重和邊界，孩子毀了，家長也慘了

這種教育方式其實(shí)挺常見的，我們只能用一個(gè)最生動(dòng)的形容詞叫做沒大沒小。很多家庭的悲劇，豈不是都是這樣造成的嗎？家長沒有規(guī)矩，也沒有邊界。

還認(rèn)為這是教育，結(jié)果到最后害人又害己。比如有一些父母發(fā)現(xiàn)自己家的孩子有主見到過頭了，比如寫作業(yè)這件事情上，他一不開心就會(huì)罵父母吼父母。

家長這時(shí)候還陪著笑臉哄，這顯然就是把自己擺在更低的地位了。結(jié)果學(xué)生就引發(fā)了一系列的連鎖反應(yīng)，他開始不尊重長輩，亂發(fā)脾氣。

家長管也管不得，家里沒規(guī)矩，誰橫誰就有理，把平等尊重當(dāng)成了無法無天。這種教育方式是我們期待的嗎？它只是表面上看起來開明和溫柔。

但本質(zhì)上仍然是無底線的縱容。當(dāng)學(xué)生還在上小學(xué)就已經(jīng)被這樣縱容的時(shí)候，最先害的就是他們。他們會(huì)覺得無論在學(xué)校還是在社會(huì)上。

都可以隨便對(duì)別人發(fā)脾氣，不需要尊重任何人，想要的必須得得到。當(dāng)然提倡溫柔的教育方式，而母親作為家里教育的主力軍。

尤其是陪伴學(xué)生長大的時(shí)候，她適當(dāng)?shù)臏厝嵋稽c(diǎn)，只會(huì)讓孩子們覺得很慈愛。可是你發(fā)現(xiàn)當(dāng)這個(gè)孩子長大了，出現(xiàn)啃老、打罵父母、索取無度。

甚至覺得家長欠他的時(shí)候，那真的就為時(shí)已晚了，這都得怪年輕的時(shí)候教育沒規(guī)矩，老了就得嘗到自己種下的苦果。