奮力開啟“教育強省 常大有為”新征程 厚植文化強國之本 鍛造產業(yè)升級之核

詳見2026年6月26日《新華日報》A13新聞版

奮力開啟“教育強省 常大有為”新征程

厚植文化強國之本 鍛造產業(yè)升級之核

□ 陳海群

以教育之力厚植文化強國之本，以創(chuàng)新之銳鍛造產業(yè)升級之核。常州大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握教育“三大屬性”，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，在“圍繞中心、服務大局”中彰顯使命擔當、書寫精彩華章。

常州大學2026屆畢業(yè)生歡樂留念

回眸“十四五”：在加壓奮進中以教育之力筑牢事業(yè)根基

常州大學堅持和加強黨對教育工作的全面領導，成功召開第三次黨代會，確立了“1349”發(fā)展戰(zhàn)略和“國內有地位、國際有影響”的遠景目標，各項事業(yè)“向新而行、向高而攀”。

聚力人才培養(yǎng)，更加張弛有度。學校獲批碩士研究生推免資格，首獲全國高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”等國家級雙創(chuàng)賽事中實現(xiàn)“大滿貫”。構建“大思政”工作格局，以入選教育部思政精品項目和教育強省建設立德樹人機制綜合改革試點院系為契機，打造“十紅”育人品牌，開發(fā)“行走的思政課”，相關成果首次亮相全國大學生藝術展演。深化產教融合，新增1個國家級現(xiàn)代產業(yè)學院，牽頭成立6個行業(yè)產教融合共同體，獲批省級工業(yè)軟件學院，中以機器人產業(yè)學院改革試點經驗被省委深改委在全省復制推廣，入選2024全國新工科教育“十大進展”和“大事記”。完成新一輪本科教育教學審核評估，部署“一流本科教育十年行動計劃”，新增國家級一流本科專業(yè)建設點7個、一流本科課程18門和專業(yè)認證數10個，獲國家級教學成果獎江蘇高等教育儲備項目9項。本科生和研究生生源質量和數量實現(xiàn)“雙提升”，一體推進研究生學術學位與專業(yè)學位的分類培養(yǎng)改革。

常州大學科教城校區(qū)（西）校名石

聚力創(chuàng)新發(fā)展，更加激情奔涌。學校入選江蘇省高水平大學建設高峰計劃高校，開展學科“高原筑峰”五年行動，新獲批安全科學與工程、石油與天然氣工程2個博士學位授權點和25個碩士學位授權點，化學、材料科學、工程學、環(huán)境生態(tài)學4個ESI前1%學科排名持續(xù)攀升，8個學科入圍“軟科世界一流學科排名”、12個學科上榜“軟科中國最好學科排名”。新引進高層次人才近500人，獲批2個博士后科研流動站，8位教授入選2024“中國高被引學者”榜單，44位學者入選2025年全球前2%頂尖科學家榜單，外籍專家伊格·亞歷山卓夫代表學校首獲“中國政府友誼獎”。共建“油氣鉆完井技術國家工程研究中心”，與中國石油、中國石化成立7個創(chuàng)新聯(lián)合體，建設聚合物改性聯(lián)合研發(fā)中心，專利轉化位居全國高校11位，首獲何梁何利科技創(chuàng)新獎。

聚力蓄勢賦能，更加激蕩人心。學校與俄羅斯烏法科技大學共建“常州大學烏法學院”，獲批首個“非獨立法人中外合作辦學機構”。入選省首批“雙高協(xié)同”建設試點單位，校地共建國家大學科技園、未來能源概念驗證中心、合成生物公共檢測服務平臺等載體。健全學術委員會、教代會、學代會等制度，支持師生參與學校治理決策，“一院一策”推進校院兩級管理改革，深化內控體系建設與零基預算改革。入選省“依法治校示范校”“無詐校園”，注冊成立未來產業(yè)投資引導基金支持師生創(chuàng)業(yè)，首獲省“五一勞動獎章”稱號。

謀劃“十五五”：在前瞻布局中以主動作為搶占發(fā)展先機

常州大學堅定不移地貫徹落實教育、科技、人才一體推進的戰(zhàn)略部署，自覺把學校工作放在教育強國、強省建設的總體布局中去審視和推進，緊密對接國家和省市經濟社會發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)深化產教融合、科教融匯，構建起與時代同頻、與產業(yè)共振、與創(chuàng)業(yè)共進的發(fā)展新生態(tài)。

在分類發(fā)展中找準定位，強化服務國家使命和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略自覺。深刻認識“背靠行業(yè)、扎根地方”的天然屬性，從“供給主導”轉向“需求牽引”，從“學科驅動”轉向“使命驅動”。面向國家能源安全戰(zhàn)略找準主攻點，聚焦行業(yè)“卡脖子”難題和共性關鍵技術，深度融入行業(yè)龍頭企業(yè)創(chuàng)新鏈條，在關鍵技術突破和高端人才供給上形成不可替代的優(yōu)勢。面向區(qū)域經濟社會發(fā)展找準貢獻點，聚焦中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐，緊密圍繞地方主導產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)布局學科專業(yè)，把論文寫在祖國大地上，將成果轉化為現(xiàn)實生產力。

常州大學學子在各類機器人競賽中屢獲佳績

在特色發(fā)展中創(chuàng)造價值，鍛造服務新質生產力發(fā)展的堅實支撐能力。摒棄“大而全”的路徑依賴，主動參與常州科教城“教育科技人才體制機制一體綜合改革”，積極探索“新工科”顛覆性創(chuàng)造者人才培養(yǎng)、學科專業(yè)與未來產業(yè)匹配度評估及動態(tài)調整等改革。以產學研深度協(xié)同為關鍵突破，推動“企業(yè)命題、高校解題、聯(lián)合育人”的組織化科研模式，暢通教育、科技與產業(yè)之間的轉化鏈條。以重點區(qū)域協(xié)同與全球鏈接為外部突破，融入長三角科技創(chuàng)新共同體，深化國際科技合作與聯(lián)合培養(yǎng)機制，拓展一體發(fā)展的空間維度。

在內涵發(fā)展中提升質量，夯實與時俱進培育時代新人的堅強根基。圍繞“優(yōu)本擴容”做好辦學資源統(tǒng)籌配置，以優(yōu)質生源筑牢發(fā)展底氣，相應增加碩博研究生招生規(guī)模，將家國情懷、責任精神融入人才培養(yǎng)全過程，引導學生把個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)，在體育固本、美育浸潤、勞育強能上下足功夫，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以“產業(yè)邏輯”為導向推進產科教協(xié)同育人，鼓勵推動專業(yè)與課程向AI化轉型，將人工智能融入教育教學全過程，打造“人工智能+高等教育”應用場景典型案例。

邁向“領軍型”：在狠抓落實中以重點突破帶動整體躍升

方向決定道路，目標凝聚力量。面向“十五五”，常州大學錨定建設地方“領軍型大學”，在石油石化、新材料、人工智能賦能制造等優(yōu)勢領域實現(xiàn)系統(tǒng)性突破，形成服務國家能源行業(yè)和江蘇“1650”產業(yè)體系的不可替代技術供給能力與人才輸出能力，深化校地協(xié)同、融合發(fā)展機制，成為常州市域創(chuàng)新策源、產業(yè)升級、文化傳承關鍵支點與穩(wěn)定伙伴。

科教城校區(qū)（西）·凌波島

聚焦非對稱性競爭，搶占學科發(fā)展增長點。健全學科監(jiān)測評價體系，深化學科鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，探索建立“一學科一產業(yè)鏈、一學科一鏈主企業(yè)”常態(tài)化聯(lián)動機制，構建石油石化特色學科矩陣，集中優(yōu)質資源打造學科集群優(yōu)勢。超前布局低空經濟、合成生物、腦機接口、新型儲能等前沿交叉學科方向，強化人工智能賦能驅動，以數字化、智能化變革引領學科內涵式發(fā)展，不斷拓展學科發(fā)展新空間、蓄積發(fā)展新動能。

深化產教融合育人，夯實人才培養(yǎng)根本點。聚焦“四新”要求加強存量專業(yè)升級改造、新興專業(yè)前瞻布局與專業(yè)動態(tài)優(yōu)化調整，持續(xù)深耕“交叉學科創(chuàng)新班”“微專業(yè)”，切實提升專業(yè)適配性與競爭力。深化“引企入校”，建設現(xiàn)代產業(yè)學院、專業(yè)特色學院，打造優(yōu)質產教融合課程與實踐項目，推動專業(yè)學位研究生培養(yǎng)。深化華羅庚學院本碩貫通培養(yǎng)模式，推進中以機器人產業(yè)學院硬科技創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，形成分類施策、精準賦能的拔尖人才培養(yǎng)格局。

常州大學編創(chuàng)作品《永恒的信仰》在全國第七屆大學生藝術展演活動榮獲舞蹈組一等獎

強化行業(yè)產業(yè)導向，緊盯科技創(chuàng)新著力點。聚焦“四個面向”，創(chuàng)新“立地頂天”有組織科研模式。緊扣現(xiàn)代化產業(yè)體系建設需求，深入實施省“雙高協(xié)同”，建立“高校技術研發(fā)+園區(qū)中試驗證+企業(yè)量產應用”的梯度孵化體系，健全成果賦權、收益分配等激勵制度。圍繞減油增化、綠色低碳和數智化改造等關鍵核心技術需求，與三大石油公司共建產學研深度融合的研發(fā)機構，加強“揭榜掛帥”攻關，產出一批高價值創(chuàng)新成果。

堅持引育留用并重，瞄準人才隊伍突破點。堅持黨管人才原則，鎖定國家、區(qū)域和學校戰(zhàn)略急需，拓寬引才育智渠道，加快培育和匯聚戰(zhàn)略人才力量、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，打造戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)系統(tǒng)。大力弘揚教育家精神，完善分類評價體系，強化科技領軍人才、青年科技人才的梯隊建設及教學科研團隊建設，優(yōu)化青年人才選拔和培養(yǎng)機制，讓優(yōu)秀人才脫穎而出、安心從教、潛心育人。

新時代賦予教育新使命，新征程呼喚教育新作為。“十五五”新征程上，常州大學將突出使命擔當牢固樹立和踐行正確政績觀，答好時代考題，扛起育人使命，以教育科技人才一體改革激活發(fā)展新動能，加快建成特色鮮明的高水平地方領軍型大學。

（作者系常州大學黨委副書記、校長）