陽光心理教育“西安灃東二小模式”：一所集團化學校的陽光實驗

視點網訊：（文/劉曉敏）6月17日，陽光心理教育校長代表團30余人走進西安灃東第二小學，觀摩該校三年來實施宋馨陽光心理教育教學成果。這場觀摩活動不僅展示了孩子們自信昂揚的精神面貌，更向社會呈現了一套可復制、可推廣的校本育人體系——“陽光心理教育西安灃東二小模式”。

一個痛點：孩子缺的不是聰明，是自信

西安灃東第二小學依托集團化辦學優勢，服務片區眾多學子。然而，不少學生性格內斂、膽小怯懦，怯于表達自我。

校長賀芳軍看在眼里，記在心上。他說：“這些孩子聰慧善良，只是缺少直面自我、勇敢表達的自信心。”

2024年夏天，學校正式引入全國知名心理教育專家、陜西省心理健康教育研究會宋馨會長創立的陽光心理教育體系。賀芳軍堅定有力地說：“好的教育，盡快給孩子用！”

一套模式：“三個一”工程，久久為功

經過三年扎扎實實的落實，西安灃東二小形成了獨具特色的育人“三件套”——“三個一”工程：

每日一讀：晨讀宋媽媽《青少年人生格言》

每天清晨，全校學生齊聲誦讀宋馨媽媽撰寫的《青少年人生格言》，這項活動全校堅持至今，從未間斷。日復一日的勵志誦讀，潛移默化地讓“我很棒”“我能行”的信念根植在孩子心底。有學生在作文中寫道：“每天讀完宋媽媽格言，我都覺得渾身充滿力量，對新的一天滿懷期待。”

每周一信：提筆寫給“宋媽媽”的書信

這是西安灃東二小陽光心理教育的核心舉措之一。孩子們把平日里羞于開口、無處傾訴的心事訴諸筆端，或是分享生活瑣事、傾訴同伴矛盾，或是描繪心中理想。老師們借助書信及時捕捉學生的心理動態，第一時間開展疏導陪伴。而書寫本身就是一場心靈療愈，當心事被娓娓道出，心中的煩惱便也隨之消解。

每月一講：演講展示+手抄報創作

各班每月常態化開展演講活動，讓每一位學生都站上舞臺。從最初緊張拘謹、言語羞澀，到后來從容大方、自信表達，孩子們提升的不僅是語言能力，更是由內而外的底氣。手抄報活動則鼓勵孩子們以筆墨、畫筆抒發內心所想，優秀作品全校巡展，讓每一個孩子都能被看見、被肯定。

這三件事看似簡單，最難的是久久為功、全員同行。校長帶頭參與，教師全程陪伴，全體師生同心踐行。這份全員參與、久久堅守的育人姿態，正是宋馨陽光心理教育西安灃東二小模式的核心優勢。

一種邏輯：從“被動干預”到“主動播種”

傳統心理健康教育多以問題為導向，側重事后疏導與矯正。而西安灃東二小探索的陽光心理教育，走的是前置預防、正向培育的路子，用心為孩子澆灌心靈沃土。

二十五年前，宋馨會長在困境兒童院落西安兒童村開啟陽光心理教育探索實踐教學，其核心理念便是：與其在孩子出現心理問題后補救修正，不如從小在他們心中種下自信、樂觀、向陽而生的種子。

西安灃東二小把宋馨會長這份先進的育人理念融入校園日常：晨讀播撒信念，書信疏導心靈，演講淬煉勇氣。三年深耕，陽光的種子生根發芽，孩子們悄然蛻變，整個校園也煥發出昂揚向上的精神風貌。

一組數據：看得見的成長與改變

數據見證成長，變化觸手可及：學生違紀行為大幅減少，課堂氛圍愈發活躍，學業水平穩步提升。更動人的是孩子們精神面貌的轉變——眼神愈發明亮，身姿愈發挺拔，人人敢于表達、樂于交流。

家長們的感受最為真切。一位家長說道：“孩子從前沉默寡言，如今回家會主動分享校園趣事，還時常開導我要樂觀生活。”還有家長表示：“孩子從前遭遇挫折就悲觀落淚，現在總能坦然面對，懂得總結經驗、繼續努力。”

2024年深秋，中央電視臺欄目組走進陜西，全面采訪報道宋馨陽光心理教育在陜西各學校的成果及經驗。中央電視臺導演走進賀芳軍校長校園專題采訪；次年，新華網也前來深度報道。媒體一致評價：西安灃東二小陽光心理教育體系完備，已全面融入校園各項工作。

一份輻射：模式成熟，可復制可推廣

今年“六一”前夕，河北省百名校長專程到訪西安灃東第二小學，實地學習宋馨陽光心理教育辦學模式。現場聆聽孩子們誦讀宋媽媽《青少年人生格言》后，來訪校長深受觸動。

一位校長感慨：“我們一直探尋心理健康教育落地的有效路徑，在這里終于看到了真實可學、行之有效的實踐樣板。”

河北的校長們將經驗帶回當地落地實踐，也印證了宋馨陽光心理教育西安灃東二小模式絕非單點“盆景”，而是能夠全域推廣的育人“苗圃”。

觀摩活動現場：少年展風采，心語映陽光

6月17日，當天的觀摩活動分為兩大板塊。在第一板塊“少年展風采，心語映陽光”中，學生主持人陳柏翰、馬夢晴閃亮登場。三年級七班全體同學集體誦讀宋媽媽的《青少年人生格言》，聲聲嘹亮，字字鏗鏘。六年級學生代表劉玉墨分享了她與格言相伴的成長感悟。學生們還展示了親手制作的格言手抄報、勵志書簽以及風箏主題項目化創作作品。最后，全體人員齊聲誦讀宋媽媽的《青少年人生格言》，將活動推向高潮。

宋馨會長親臨現場并寄語孩子們。她在講話中勉勵孩子們自信成長、向陽而生。現場掌聲不斷，孩子們眼中閃爍著光芒。

在第二板塊“聚力研心育，攜手共前行”中，成倩倩老師分享了班級開展陽光心理教育的實踐經驗。賀芳軍校長作了陽光心理教育實踐研究專項工作匯報。隨后舉行了授牌儀式，宋馨會長代表陜西省心理健康教育研究會，為西安灃東二小頒發《優秀陽光心理教育示范基地》獎牌。

賀芳軍校長表示：我們珍惜榮譽，為孩子把陽光心理健康教育工作做實做好！

范德斌校長、李飛校長、王越群教授等代表先后發言，交流觀摩心得。

教育的本質，便是用心播種、靜待花開。西安灃東二小的實踐成功充分證明：實施推進宋馨陽光心理教育模式無需復雜理論，也不必高額投入。找準方向、腳踏實地、持之以恒，運用這套成功成熟的心理教學模式，便是最好的路徑。

這套“每日一讀、每周一信、每月一講”的簡單模式，恰恰道出教育真諦：教育不是單向灌輸，而是用心點燃；不是事后補救，而是提前耕耘。

當一顆顆陽光、自信的種子在無數孩子心中茁壯成長，當他們學會相信自己、擁抱未來，教育最初的美好使命，便已然實現。