賀龍是軍事干部，擅長(zhǎng)指揮打仗，鮮為人知他講黨課也是一絕

在人們的印象中，賀龍是一位叱咤風(fēng)云的軍事將領(lǐng)，是“兩把菜刀鬧革命”的英雄人物，是南昌起義的總指揮，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)籌帷幄的統(tǒng)帥。

他擅長(zhǎng)指揮打仗，用兵如神，這是眾所周知的。然而，鮮為人知的是，這位威震敵膽的軍事干部，講起黨課來也是一絕，其生動(dòng)活潑、深入淺出的授課方式，至今仍值得我們細(xì)細(xì)品味和學(xué)習(xí)。

1940年，全民族抗戰(zhàn)的烽火已熊熊燃燒了三個(gè)年頭。持久戰(zhàn)拖得日本侵略軍氣急敗壞，日軍開始對(duì)我抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂大“掃蕩”。那是最艱苦的歲月，敵后根據(jù)地面臨著空前嚴(yán)重的困難。然而，越是艱難困苦的時(shí)刻，越需要加強(qiáng)黨的建設(shè)，越需要統(tǒng)一思想、凝聚人心。

八路軍將領(lǐng)們不忘組織抗日根據(jù)地全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，特別是重視對(duì)黨員干部的黨課教育。正是在這樣的背景下，晉綏軍區(qū)司令員賀龍給大家上了一堂別開生面的黨課，這堂黨課至今讀來依然令人拍案叫絕。

那天的課堂上，賀龍既沒有講稿，也沒有提綱，這在今天看來似乎有些“不合規(guī)矩”，但正是這種“不合規(guī)矩”，恰恰體現(xiàn)了他對(duì)黨課本質(zhì)的深刻理解——黨課不是為了形式，而是為了入腦入心。

他只是安排通信員準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西：一碗小米、一雙新布鞋、一碗清水，里面還有一條小魚在游。

八路軍將士們瞅著放置在簡(jiǎn)易講桌上的這三樣?xùn)|西，一個(gè)個(gè)都丈二和尚摸不著頭腦，紛紛議論著，猜不出首長(zhǎng)的意圖。這三樣再普通不過的東西，能講出什么大道理來？就在大家的疑惑中，賀龍微笑著走進(jìn)了課堂。

他沒有故作高深，沒有引經(jīng)據(jù)典，而是開宗明義地說：“我們的黨是全心全意為人民服務(wù)的黨，只有緊緊依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，才能為群眾所擁護(hù)。今天這堂黨課，我就專講密切黨群關(guān)系問題。”

話音落下，他意味深長(zhǎng)地指著桌上的那碗小米，說道：“我們的軍隊(duì)要打仗，不吃飯行不行啊？這糧食哪來的？還不都是老百姓種的嗎？打勝仗就是要依靠群眾喲！”

緩了一口氣，他接著說，“大家想一想，這碗小米可來之不易啊，要耕、耙、種，還要選苗、鋤草、割、捆，從地里背回來。還得打、曬，最后碾成米……要是忘了老百姓的血汗，我們一天也不能生存。”

講完小米，賀龍又拿起那雙新鞋說：“這鞋子也來之不易啊。這鞋底我數(shù)了數(shù)，有16層布，一針一線地納。老百姓生活那樣苦，吃黑豆穿破衣，哪來的東西，哪來的工夫做鞋喲！可別瞧不起這雙鞋，沒有它行軍就走不動(dòng)，打仗就沖不上……”賀龍用最直觀的數(shù)字，讓戰(zhàn)士們感受到了這份沉甸甸的情義。

接著，他又端起那碗水，問臺(tái)下的一名干部：“這碗里有水和魚，你講講是什么意思？”那名干部沉思了一下，回答道：“魚和水說明了黨和群眾魚水深情。”

賀龍聽了，高興得連連點(diǎn)頭說：“講得對(duì)！講得對(duì)！”接下來，他將碗里的那條魚撈起來，放在了桌子上。一開始的時(shí)候小魚還能蹦跳起來幾下，可是過了一會(huì)兒就橫躺在桌面上不再動(dòng)彈了。

這時(shí)，賀龍指著小魚說：“大家看見了嗎？我們和群眾就好比這魚和水的關(guān)系。沒有水，魚就活不下去，沒有人民群眾，我們就難以生存。”

這個(gè)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，勝過千言萬語的說教。在場(chǎng)的每一位將士都親眼目睹了魚離開水之后的結(jié)局，這個(gè)畫面深深地刻在了他們的腦海里。從此，“黨群關(guān)系就是魚水關(guān)系”的道理，不再是一個(gè)抽象的口號(hào)，而是一個(gè)刻骨銘心的記憶。

賀龍的這堂黨課可謂是別出心裁、與眾不同，沒有照本宣科，沒有高談闊論，他用生活中的普通東西做載體，運(yùn)用群眾語言，深入淺出，風(fēng)趣的比喻，把黨課上得別開生面、生動(dòng)活潑，令人耳目一新。這就是賀龍講黨課的絕妙之處——他把深刻的道理講活了，講透了，講到了人的心坎里。