北京
當下AI領域掀起火熱“龍蝦熱”，折射出大眾擁抱人工智能的高漲熱情，也暴露各界面對AI顛覆性變革的普遍焦慮，伴隨能實操干活的智能體、“數(shù)字員工”批量上崗，人機關系定位、就業(yè)沖擊應對等議題愈發(fā)引發(fā)熱議。對此，胡延平教授接受《中國經(jīng)濟周刊》專訪，圍繞人與AI的相處邏輯展開深度解讀，提出需堅守以人為本構(gòu)建人智協(xié)作新生態(tài)，倡導打造開源普惠的科技發(fā)展格局，并針對AI時代就業(yè)變局、教育轉(zhuǎn)型方向給出獨到研判與務實應對思路。
本文系盤古智庫學術委員、上海財經(jīng)大學特聘教授、智能科技產(chǎn)業(yè)與智能經(jīng)濟研究學者胡延平接受采訪的內(nèi)容整理，文章來源 于《中國經(jīng)濟周刊》 。
本文大約1400字，讀完約3分鐘。
《中國經(jīng)濟周刊》：“龍蝦熱”反映出大眾擁抱AI的興趣和熱情，也折射出了面對AI顛覆力量的焦慮。我們應該如何認知“人和AI”的關系？
胡延平：面向未來，我們需要構(gòu)建人智協(xié)作的新生態(tài)，要堅持以人為本。人的主體性不能動搖，智能向善的落點是以人為本，服務于人類福祉是AI發(fā)展的目標。人也是最重要的智能體，AI可以替代職業(yè)，但不能替代人的主體性地位。發(fā)展人人受益的普惠智能，是AI可持續(xù)發(fā)展的基礎保證。
在不能將發(fā)展科技等同為“科技中心主義”的同時，還需要引導和培育可持續(xù)發(fā)展的科技生態(tài)。發(fā)展開源、分布式智能生態(tài)，避免中心化壟斷，推動基于智能體握手、智能合約的動態(tài)耦合網(wǎng)絡。鼓勵技術開源、數(shù)據(jù)開放，降低創(chuàng)新門檻，支持中小企業(yè)和長尾創(chuàng)新者參與，構(gòu)建“能力交換網(wǎng)絡”而非“流量壟斷平臺”。
從工業(yè)經(jīng)濟向智能經(jīng)濟與智能社會的演進，不可能一路平坦，將會是極為復雜的動態(tài)博弈過程。人工智能的速度和力度，決定其對所有行業(yè)的重塑，會從廣度和深度上帶來前所未有的沖擊。各產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領域，會經(jīng)歷浴火涅槃的變革過程。
《中國經(jīng)濟周刊》：會“干活”的智能體帶來很多新的可能性，“數(shù)字員工”已經(jīng)在大量上崗，因此有人擔憂這會引發(fā)就業(yè)沖擊，您怎么看？我們應該如何應對？
胡延平：應對就業(yè)沖擊確實是當前最緊迫的AI治理挑戰(zhàn)之一。效率與公平的關系，在人工智能時代變得尤為突出和復雜。AI能夠極大地提升生產(chǎn)效率、優(yōu)化資源配置、促進經(jīng)濟增長，但是并不能自動惠及所有人。
AI可能會擴大原有的數(shù)字鴻溝，甚至會產(chǎn)生新的智能鴻溝。這其中包括：AI對就業(yè)市場的沖擊可能導致部分人群失業(yè)或收入下降；算法中潛藏的偏見可能導致對特定群體的歧視；數(shù)字基礎設施和技能的差異可能使得弱勢群體在AI時代處于更加不利的地位。因此，如何在享受AI帶來的效率紅利的同時，維護社會公平正義、促進包容性發(fā)展，是擺在所有AI發(fā)展參與者面前的一道難題。
從個人發(fā)展角度來看，長期而言，人需要與AI錯位競爭、差異化發(fā)展，而不是人努力去做AI能做的事，去和AI比知識、爭就業(yè)。未來的教育，最終要回答的正是這個問題——培養(yǎng)出能駕馭AI、能設定規(guī)則、能在技術洪流中保持獨立思考的“人”，而不是被AI替代的“勞動力”。
當AI可以隨時調(diào)用海量知識，記憶和復述的價值在下降。孩子們需要學習的是如何把一個大問題拆解成可執(zhí)行的小任務，然后指揮AI去完成。教育要從“學知識”到“學調(diào)用”，從“做題”到“做事”，從培養(yǎng)“工具人”到培養(yǎng)“主人”，這些已經(jīng)迫在眉睫。■
文章來源于《中國經(jīng)濟周刊》
圖文編輯：張洵
責任編輯：劉菁波
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