陜西
近日，2025年全省學校優秀教學成果獎評選結果公布，廣東外語外貿大學獲高等教育類教學成果獎20項，包括特等獎1項（本科類），一等獎5項（本科類3項，研究生類2項），二等獎14項（本科類11項，研究生類3項）；基礎教育類2項，包括特等獎1項，二等獎1項。
教育教學成果獎是衡量高校人才培養和教學改革成效的重要標志，集中反映學校落實立德樹人根本任務、提升教育教學水平的階段性進展。
近年來，廣外高度重視高水平教學成果的培育與積累，通過系統規劃、重點支持、持續建設，引導廣大教師積極參與教學改革與實踐，在人才培養體系優化、專業與課程建設、教學模式創新等方面取得了一系列具有示范意義的成果。學校此次獲獎層次與數量持續提升，體現了學校在教育教學改革方面的扎實成效。
回顧一甲子的建設和發展，廣外積極應變、主動求變，對標時代需求、調整結構布局、重組資源要素、重構體制機制，推動學校各項事業提質增效、爭創一流。學校在跨學科發展、協同育人模式，涉外法治人才培養，高層次國際化平臺以及人工智能等維度不斷推動以融合促創新，主動服務國家戰略，累計培養33萬余名高素質國際化人才，以堅定的教育理想和扎實的育人實踐，為國家對外開放大局提供重要人才支撐。
為幫助學子施展抱負，在新時代的舞臺上展現青春作為。廣外早在2005年已進行完全學分制探索，包括引入選課機制以及實行輔修制、彈性學制、導師制、重修制等，從2015級新生開始，學校實行完全學分制改革，成為廣東省內較早實行學分制改革的高校。
此外，學校發揮多語種優勢，持續創新國際化人才培養模式。2019年，在全省高校中率先開展國際組織人才本科培養專項工作，開設4個國際組織創新班和17個本科創新實驗班，同時設置跨學科的微專業課程模塊，在小語種推進以“微專業”為抓手的跨專業、跨學科協同育人機制，多階段多方向卻又一脈相承的人才培養舉措共同構成一個多元化的人才培養體系。
國際組織創新班開班
而這套交叉融合的育人體系，在廣外的國際治理人才培養上體現得十分明顯。2020年，國際組織與全球治理專業獲教育部批準成立。同年，在全國高校中率先成立“國際治理創新學院”。學生在廣外學習的不僅僅是外語學科，更是在多學科交叉平臺獲得學習實踐的鍛煉，學生在掌握過硬語言技能的同時系統接觸國際經貿、法律等前沿知識，為更好參與國際化合作奠定堅實基礎。
2021年，學校作為全省唯一代表入選全國30所國際組織青年人才培養項目高校。近五年來，已有141人次獲得聯合國總部、聯合國環境規劃署、亞太經合組織等27個國際組織實習和工作的機會，一批學子正式入職國際組織，呈現出廣外國際化人才培養體系的累累碩果。
一系列的改革中，大批青年學生在廣外搭建的大舞臺上努力成長成才。學校畢業生具有較高的就業競爭力，畢業生薪酬再創新高，深受各用人單位青睞。本科畢業生就業率始終保持在98%以上，其中2024屆畢業生在世界500強、中國500強、涉外企事業單位就業比例達46.7%，居廣東省內高校第一。
廣外學子“視界行”之赴劍橋大學深度學習項目
以豐富的教育教學資源孕育每一個夢想。未來，廣東外語外貿大學將充分發揮獲獎成果的引領帶動作用，進一步加大對教育教學改革的扶持力度，鼓勵教師繼續深化教學研究與實踐創新，持續提升育人質量與教學水平，為推動學校高質量發展奠定堅實教育基礎。
文章素材來源：廣東外語外貿大學官網/官微、廣外招辦官微等
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
