新加坡
文︱鄧飛
國家建設教育強國的號角吹響，香港作為國際化高等教育重鎮，肩負著獨特使命與責任。北都大學城的規劃建設，正是香港響應國家戰略、深化教育開放的關鍵布局。這片90公頃的土地，不僅是香港城市發展的新空間，更是助力教育強國建設中“引進來”的核心載體——通過創新模式吸引全球頂尖學術力量扎根，推動國際化科研與本土優勢深度融合，為國家培育新質生產力、匯聚全球人才，書寫“一國兩制”框架下教育開放合作的新篇章。
國際化優勢匯聚國際化人才
香港高等教育的國際化底蘊，是“引進來”戰略落地的堅實根基。香港擁有五所世界百強大學，學術研究的國際視野與創新能力長期位居全球前列，其余高等院校亦在專業領域形成特色優勢。更為珍貴的是，香港構建了高度開放的學術生態：超七成教員具備國際教育或工作背景，多元文化在校園交融共生，形成了微縮版的“全球智力廣場”。
這種深入骨髓的國際化基因，是歷史沉淀與制度優勢的共同成果，讓香港具備了承接全球頂尖學術資源的獨特優勢。香港不僅要保持自身發展，更要成為國家人才高地的前沿樞紐、國際創新網絡的核心節點。北都大學城正可以“引進來”為突破口，構建更高要求的學術引力場，助力國家解決科研發展與人才培育的瓶頸，服務國家科技自立自強的宏偉藍圖。
對于全球頂尖學府和研究所而言，單一海外分校的模式已無法滿足其發展需求，它們更渴望接入龐大的市場空間與完備的產業生態。北都大學城正可搭建“基礎研究—應用轉化”的無縫橋梁，吸引國際頂尖機構在港設立前沿實驗室，依托香港自由的學術氛圍與國際化法律保障，開展探索性、顛覆性基礎研究；與此同時，通過新田科技城、科學園、數碼港等載體，聯通深圳及粵港澳大灣區其他城市的工程化和產業化能力、完備產業鏈與廣闊應用場景，讓國際智慧高效轉化為現實生產力。這種“引進國際、香港研發、灣區轉化”的協同模式，完全契合國家教育強國建設戰略中“產學研深度融合”的要求，也為“引進來”的機構提供了獨特的戰略機遇，成為吸引全球頂尖力量的核心磁場。
育才用才，實現核心技術突破
教育強國的核心是人才強、科技強，而人工智能、生命科學、量子信息、新能源材料等領域，正是國家科技自立自強的關鍵賽道，也是全球學術競逐的焦點。北都大學城應發起設立一批長期穩定的重大研究專項，以國家戰略為背書、充足資金為支撐，面向全球“揭榜掛帥”。這相當于為全球最頂尖的科學家團隊，設置了服務人類發展、助力中國崛起的時代命題，必將吸引有志于解決重大難題的科研力量整建制入駐，推動國家在核心技術領域實現從零到一的突破。
打造人才“旋轉門”與“增值地”，讓“引進來”的人才實現價值升級。“引進來”的不僅是學術機構，更是全球高端人才。北都大學城可創新簽證政策與職業發展體系，為在港工作的科研人員、博士后及優秀學生，開辟通往內地科研機構、龍頭企業及“一帶一路”合作伙伴的綠色通道。這意味著，大學城不再是人才職業生涯的“終點站”，而是價值倍增的“中轉站”：青年學者可在此依托頂尖平臺開展基礎研究，隨后無縫進入內地企業解決工程難題，或參與海外合作項目拓展國際視野。這種動態開放的人才生態，既符合頂尖人才對自由與成長的追求，更能推動全球人才為國家教育強國建設服務，實現“引才、育才、用才”的良性循環。
當全球頂尖學術機構攜帶智慧、網絡與文化在北部都會區扎根，必將與本地強校形成良性競合，在基礎研究領域催生出更多從零到一的原始創新。這些創新成果可通過大學城與河套合作區、新田科技城及整個大灣區的產業化通道，快速轉化為現實生產力，完成從“學術突破”到“產業升級”的跨越，為國家新質生產力發展提供強大支撐。與此同時，國際合作的深入開展，也將推動香港建立與國際最高標準接軌的知識產權保護、收益分配體系及技術轉移機制，推動整個區域的科技創新治理體系現代化、國際化，為教育強國建設提供制度保障。
對于香港本地學子而言，“引進來”戰略帶來的是普惠性機遇。從前需要遠渡重洋才能接觸的世界頂級實驗室、頂尖科學家與國際同儕，如今在“家門口”即可遇見。這種沉浸式的全球化學術體驗，不僅能拓寬學子們的國際視野，更能塑造其跨文化溝通能力與領導力，讓香港青年成為教育強國建設中兼具家國情懷與全球視野的優秀力量！
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