文科生找工作，投了400份簡歷

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“文科專業(yè)需要與時俱進”

夜幕低垂，房間里一片寂靜，張瑞躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠。

她的思緒被白天的種種經(jīng)歷占據(jù)：未完成的工作任務(wù)、辦公室里此起彼伏的嘆氣聲，以及自己對未來職業(yè)發(fā)展迷茫，這些畫面像幻燈片一樣在她腦海中反復(fù)播放。

翻了個身，她伸手拿起床頭的簡歷，目光在紙頁上掃過，腦海中不自覺地開始模擬面試場景，復(fù)盤工作和實習(xí)經(jīng)歷，試圖用這種方式讓自己平靜下來。

然而，思緒卻像脫韁的野馬，無法停下。她不敢想象，自己是如何熬過去年求職的那段歲月。

張瑞的履歷并不差——北京某知名高校碩士學(xué)歷，兩段法院實習(xí)經(jīng)歷，兩段知名律所的實習(xí)經(jīng)歷，還有一段大廠的實習(xí)經(jīng)驗，甚至參與過國家級科研項目。在旁人看來，這樣的背景應(yīng)該讓她在就業(yè)市場上如魚得水。

現(xiàn)實的情況不太一樣。尤其是在職場，人們只關(guān)注求職人擅長做什么，能帶來何種利益。她要回看自己的經(jīng)歷，對應(yīng)不同的單位找出自己適配的“賣點”。但更重要的是，她得不斷投遞簡歷，等待一個展示自己“賣點”的機會。

但她最近發(fā)現(xiàn)，等待面試機會，是最熬人的。“打開招聘軟件或看招聘會的崗位，會發(fā)現(xiàn)市場上都在爭搶數(shù)據(jù)工程師、人工智能相關(guān)的職業(yè)，而像法學(xué)及其他文科相關(guān)的職位，似乎淹沒在這一輪的技術(shù)浪潮中?！睆埲鹂嘈χf道，“感覺這次可能需要投出不止400份簡歷?！?/p>

400份之一

每年三四月份，就是“金三銀四”招聘旺季，全國多地爭相舉辦招聘會，招攬人才。然而，與以往的春招相比，今年的春招幾乎與“AI熱潮”并存。

據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的數(shù)據(jù)，2025年春招首周，大模型、機器人、自動駕駛等新興技術(shù)發(fā)展吸引人才涌入，人工智能行業(yè)求職人數(shù)同比增速33.4%，位居行業(yè)榜首。

在招聘方面，機器人算法工程師、調(diào)試工程師招聘的同比增速都超過三成。為吸引人才，企業(yè)開出誘人的薪資待遇，AI工程師以 21319 元的平均招聘月薪領(lǐng)跑各職業(yè)，而對于資深人才，平均招聘月薪甚至超過3.5萬元。

另一邊，在技術(shù)的沖擊下，文科生在職業(yè)市場卻陷入了窘境。

“文科沒有什么求職需求可言”“世界不需要文科生”等話題也在網(wǎng)絡(luò)上再次掀起浪潮。在張瑞的描述中，她所讀的法學(xué)和翻譯碩士專業(yè)，是當(dāng)下熱議度高、難找工作的專業(yè)之一。

2024年畢業(yè)那年，為了在北京找到一份律師事務(wù)所的工作，張瑞投出了400多份簡歷，甚至一天輾轉(zhuǎn)四個面試地點，如此循環(huán)往復(fù)，等待一個來自400份之一的機會，從而踏入上岸的第一步。

圖源：圖蟲創(chuàng)意

好不容易進入律所，張瑞卻發(fā)現(xiàn)，這跟自己想象的不一樣。一方面是實際接觸的案例跟學(xué)校教的理論知識不太一樣，經(jīng)驗尚少的她還需要一段時間來適應(yīng)；另一方面則是，律師是講究經(jīng)驗的職業(yè)，像她這種剛畢業(yè)的新人來說，剛進入律所無非就是做一些基礎(chǔ)工作。

但是，隨著人工智能技術(shù)在法律行業(yè)的深入應(yīng)用，非訴訟律師、法務(wù)崗、律師助理等崗位的大量基礎(chǔ)性、重復(fù)性工作，已經(jīng)可以通過AI工具高效完成，這使得許多初級崗位的需求大幅減少。

“假設(shè)AI代替了大部分的基礎(chǔ)工作，那么對于這個講究經(jīng)驗和資源積累的行業(yè)來說，行業(yè)分化是不是會越來越嚴重？”她說，剛畢業(yè)的學(xué)生的處境就很尷尬。

陷入類似處境的還有外語專業(yè)的畢業(yè)生。

早在春招開始之前，林曦就聽聞英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢嚴峻。當(dāng)時她還在讀大四，正忙于準備公務(wù)員考試，對此并未有太多切身體會。但參加完考試后，搜尋崗位時發(fā)現(xiàn)，接收翻譯、商務(wù)、外貿(mào)類崗位的需求大幅減少，取而代之的是技術(shù)、算法、工程類崗位的招聘信息。

以翻譯為例，根據(jù)麥可思研究院歷年發(fā)布的就業(yè)藍皮書數(shù)據(jù)，應(yīng)屆本科生從事翻譯類職業(yè)的比例由2014屆的1.1%降至2023屆的0.4%，近十年就業(yè)占比降幅達64%。

與此同時，林曦發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)的文科崗位，如市場、運營等，也開始傾向于招聘具備計算機或數(shù)據(jù)分析背景的求職者。

“這個數(shù)字化時代對數(shù)據(jù)分析、Python、SQL等技能的需求增加，文科生較為缺乏相關(guān)技術(shù)能力。目前我也不是很清楚自己要干什么，還在思考，但是我會去考證，所謂技多不壓身?！彼f。

但林曦對這樣的未來隱隱感到擔(dān)憂，如果說AI、甚至說以后通過芯片植入，讓人就可以不用學(xué)習(xí)就掌握好幾種語言，但就意味著語言和語言之間沒有差異了，也無法相互體驗到語言的美感了，“以后用英語來閱讀中國的古詩，那翻譯的節(jié)奏和對古詩意境的理解，都是機器思考的結(jié)果，個人的認知，就不會有人在意了?！?/p>

文科專業(yè)縮招

技術(shù)浪潮下，受到?jīng)_擊的不僅僅是就業(yè)市場，還有被市場攪動的高校專業(yè)。

麥可思研究院發(fā)布《中國—世界高等教育趨勢報告（2025）》指出，在全球高校財政赤字加劇的背景下，越來越多的大學(xué)停辦“實用性”不強的文科專業(yè)。去擁抱更具競爭優(yōu)勢的STEM學(xué)科（指科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域）。

例如，2024年，哈佛大學(xué)本科生學(xué)院取消了至少30門課程，涉及二十多個系，多數(shù)涉及文科專業(yè)。在國內(nèi)，也有類似趨勢。

復(fù)旦大學(xué)宣布將推行“教育教學(xué)3.0版”改革計劃，將人文社科專業(yè)本科生招生比例降至20%，同時擴大新工科，圍繞集成電路、智能機器人等先進領(lǐng)域，組建6大工科創(chuàng)新學(xué)院。

今年3月份，復(fù)旦大學(xué)校長金力在接受《南方周末》專訪時曾表示，“現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)體系，我們認為有幾十年沒動了，基本按照過去的慣性去做。這也是為什么學(xué)校培養(yǎng)的人才和社會需求，對接總會出現(xiàn)問題?！?/p>

近些年來，隨著技術(shù)的快速迭代，AI正在賦能千行百業(yè)。不過，人才供給與需求之間的差距依然顯著。工信部報告顯示，到2030年，中國AI人才缺口預(yù)計會達到400萬。這也是各企業(yè)用優(yōu)厚的薪酬待遇，爭搶技術(shù)人才的原因之一。

圖源：圖蟲創(chuàng)意

事實上，近些年來，國內(nèi)高校的專業(yè)一直在調(diào)整中。

2023年，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，要求到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點。淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。

今年，政府工作報告也提出了扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容。國家發(fā)展改革委主任鄭柵潔3月6日在十四屆全國人大三次會議舉行經(jīng)濟主題記者會上表示，將進一步增加“雙一流”高校本科招生規(guī)模。在去年擴招1.6萬人基礎(chǔ)上，今年力爭再增加2萬人。

截至目前，已有清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等至少15所高校宣布本科擴招。從擴招范圍來看，多為人工智能、信息技術(shù)等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域。

但名校紛紛擴招的同時，另一個聲音也引起社會反響。

近幾年來，國內(nèi)多個大學(xué)裁撤文科專業(yè)。如西北大學(xué)、中科大撤銷了部分文科類專業(yè)，南京航空航天大學(xué)撤銷了整個人文與社會科學(xué)學(xué)部，四川大學(xué)則撤銷音樂學(xué)、表演、動畫、保險學(xué)、廣播電視學(xué)等31個本科專業(yè)。

為什么文科專業(yè)會有這樣的趨勢？

中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院教授涂凌波在接受時代周報記者采訪時表示，根本上還是因為新一輪科技革命的影響以及社會的發(fā)展需求。“對于高校來說，核心任務(wù)是立德樹人，人才培養(yǎng)是中心工作。調(diào)整學(xué)科設(shè)置，就是去破解傳統(tǒng)學(xué)科教育可能面臨的知識和課程滯后等問題，盡可能讓學(xué)科與社會發(fā)展、就業(yè)需求保持一致?！?/p>

不過，涂凌波認為，隨著新技術(shù)的到來，不可避免會帶來沖擊和焦慮，但并不意味著文科無用?！癆I的發(fā)展是技術(shù)進步的大趨勢，它解放了人力，使人們能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，去做更多的創(chuàng)新和內(nèi)容生產(chǎn)工作。文科專業(yè)完全可以做到與時俱進，在擁抱AI的同時煥發(fā)出生命力?！蓖苛璨ㄕf道。

新文科

正如上述所說，為了適應(yīng)智能化社會需求，文科專業(yè)之間、文科專業(yè)與理工類專業(yè)正在交叉融合。

比如，清華大學(xué)設(shè)置了政治學(xué)經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計等跨學(xué)科交叉專業(yè)。復(fù)旦大學(xué)為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，推出了“本科學(xué)程項目”，其中包括“神經(jīng)語言學(xué)”“數(shù)據(jù)智能與商業(yè)決策”“生物考古”等跨學(xué)科交叉融合學(xué)程。

上海交通大學(xué)在新文科建設(shè)中，聚焦文理交叉，依托人文社科平臺構(gòu)建STEAM課程體系（集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育）。南京大學(xué)已推出4個雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，其中就包括德語法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位項目......

這樣的改革并非現(xiàn)在才開始。2020年11月教育部發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，并對新文科建設(shè)作出了全面部署。

具體來看，新文科的交叉融合主要體現(xiàn)在：傳統(tǒng)文科自身交叉融合，傳統(tǒng)文科與社會科學(xué)交叉融合，文科與工科交叉融合，文科與醫(yī)科交叉融合，文科與農(nóng)科交叉融合，以及文科與理科交叉融合。

而對于在校的文科生來說，隨著智能技術(shù)的融入，也為他們的課程學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展帶來了更多的便利和選擇。

圖源：圖蟲創(chuàng)意

就讀于北京某高校美術(shù)系的李翔對此有著深刻體會。他表示，畫圖技術(shù)的融合，尤其是人工智能的引入，使得操作更加便捷高效?！拔覀兛梢园迅鄷r間用在創(chuàng)意構(gòu)思和細節(jié)打磨上?！?/p>

但李翔現(xiàn)在的想法和前幾年明顯不同。彼時，他對于美術(shù)的理解是畫面的完美并不是最重要的，而是畫面里體現(xiàn)出來的情感，因為美術(shù)是人對世界理解的產(chǎn)物。“一個美到?jīng)]有缺陷的畫面，頂多就是一身贊嘆，不會讓人心里泛起波瀾?！?/p>

現(xiàn)在，他在乎的是效率。尤其是在后期應(yīng)用，AI的應(yīng)用不僅限于輔助工具，它還可以幫助從業(yè)者更高效地篩選靈感、優(yōu)化創(chuàng)作流程，提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。例如，可以通過智能分析鏡頭內(nèi)容，自動識別場景切換點，甚至根據(jù)導(dǎo)演的風(fēng)格偏好生成初步剪輯版本。

“AI生成的方案雖然不能完全替代人類的創(chuàng)造力，但它為我們提供了更多的靈感和參考，讓設(shè)計過程更加高效和有趣?！崩钕柩a充道。

但他仍然有自己的擔(dān)憂。“人們總說用進廢退，我還是認為有些磨練，對身體和對思維的磨練是必要的，如果不經(jīng)歷一些必要的磨練，人就會缺少感知和共情能力。雖然會擔(dān)心就業(yè)問題，但也更擔(dān)心以后我們會越來越孤獨，越來越不擅長和真人交往?！?/p>

涂凌波也有類似的觀點，“技術(shù)的進步固然重要，它為社會發(fā)展提供了強大的動力和效率，但文科的人文關(guān)懷、批判性思維和文化理解力，即使在人工智能時代也難以替代。”

應(yīng)采訪對象要求，文中的張瑞、林曦、李翔均為化名

文 ：阿力米熱

編 輯 ：黎廣