一個(gè)理工科女孩的命運(yùn)，可以“由她不由天”嘛？

如果你是一個(gè)小時(shí)候?qū)W習(xí)成績拔尖的女生，那么你有沒有聽過這句話：“女孩發(fā)育早，上中學(xué)以后就比不過男孩了，尤其是數(shù)理化！”

你還記得中學(xué)時(shí)班里那個(gè)數(shù)理化成績最好的女生嘛？她們現(xiàn)在哪里？做著怎樣的工作？

從高中“文理分科”開始，到大學(xué)報(bào)考專業(yè)、進(jìn)入職場，再到職業(yè)晉升與發(fā)展，女孩們?cè)赟TEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）世界里的占比就像沙漏一樣，一路下降。

根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇（WEF）的新鮮數(shù)據(jù)：女性在全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中的占比還不到三分之一（28.2%），在人工智能領(lǐng)域僅占22%。

各種“向下”的力量——阻力（女性在技術(shù)崗位求職時(shí)遭遇的性別偏見）、壓力（男性主導(dǎo)的權(quán)利制度）和引力（家庭與育兒責(zé)任）——的共同作用，導(dǎo)致了女性在STEM領(lǐng)域無法“向上”。為了與這些力量對(duì)抗，除了自身的驅(qū)動(dòng)力之外，她們也需要借助別的力量，AI可能是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？

能寫詩善繪畫的AI，也正在改變著STEM領(lǐng)域的專業(yè)教育與職業(yè)技能需求。更多融合類學(xué)科的出現(xiàn)，以及技術(shù)類崗位對(duì)“軟技能”的需求，會(huì)給女孩們帶來破局的機(jī)會(huì)嗎？

我們與三位不同代際的“理工科女孩”聊了聊，包括她們學(xué)習(xí)理工科的心得，從事STEM相關(guān)職業(yè)的苦與樂，以及她們?nèi)绾慰创鼳I技術(shù)發(fā)展為女性職業(yè)發(fā)展帶來的改變。

“高中時(shí)，我就比較擅長物理和生物，此外最喜歡的是美術(shù)課！”

對(duì)很多人來說，把一道冗長的物理題讀完就已經(jīng)很頭大了。“但我特別喜歡那種帶場景的物理題，我會(huì)很快把題目中的具體場景抽象化出來，找到可以套用的理論公式。”Ray回憶起自己的高中學(xué)習(xí)心得，“從事建筑設(shè)計(jì)以后，我依然喜歡做這樣的思考，我看到一棟建筑，就會(huì)在頭腦中把它從實(shí)體空間中抽象出來，變成由各種結(jié)構(gòu)、接觸點(diǎn)和材料組成的一個(gè)物理模型。”

“再加上對(duì)美術(shù)和制圖的興趣，我高考毫不猶豫的選擇了建筑專業(yè)。”在求學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)，“只有一門工程制圖課的老師是女性，其他老師都是男性，包括建筑歷史這樣偏人文的課程。”

Ray本科時(shí)的男女同學(xué)比例為4比1，然而，差距似乎不在數(shù)量，而是在職業(yè)野心上。“女生總體就業(yè)趨勢還是傾向于相對(duì)穩(wěn)定的崗位，比如教師或者去甲方。而男生對(duì)薪資和職級(jí)的野心更大。”

然而，在建筑學(xué)專業(yè)能力上，男生也比女生有優(yōu)勢嗎？

“建筑學(xué)是一門工程技術(shù)+人文藝術(shù)的綜合性學(xué)科，需要用工科基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合藝術(shù)審美和空間思維去解決實(shí)際問題。我的本科學(xué)習(xí)更多偏重于基礎(chǔ)工科教育，而在愛丁堡大學(xué)，我接觸到很多人文與哲學(xué)思想，例如德里達(dá)和海德格爾，以及卡爾維諾的小說《看不見的城市》，啟發(fā)我們用更豐富的思維方式解構(gòu)建筑，用創(chuàng)造性的語言表達(dá)建筑的內(nèi)涵，將建筑與人緊密連接起來。”

“其實(shí)，最關(guān)鍵的是從復(fù)雜事物中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。基于我的個(gè)人經(jīng)歷和觀察，我覺得女生更擅長這一點(diǎn)。我先生也從事建筑設(shè)計(jì)工作，但在這方面我肯定比他強(qiáng)！如果我們倆合作項(xiàng)目，那就是我提方向和概念，他來建模和執(zhí)行。”

作為一位中層管理者，Ray認(rèn)為女性在團(tuán)隊(duì)管理能力上也優(yōu)于男性。“女性天然具備更強(qiáng)的靈活度、韌性、溝通能力以及共情能力，這讓我們更善于平衡組織關(guān)系，能讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展達(dá)到更好的匹配。”

然而，Ray目前也遇到了職業(yè)瓶頸。“在有了娃以后，我內(nèi)心總有個(gè)聲音冒出來——‘不想再晉升了，只想有更多時(shí)間陪孩子’。”

大型企業(yè)的管理工作也很卷，開會(huì)就占據(jù)大量時(shí)間。“目前我工作中有60％的時(shí)間都消耗在編纂各種會(huì)議PPT、開會(huì)和寫會(huì)議紀(jì)要這樣的非專業(yè)事務(wù)里。而且公司高層管理者幾乎都是男性，難免形成一種權(quán)利壁壘。”

在人類與AI共存的未來世界里，如果有更多女性參與頂層設(shè)計(jì)，例如通過主導(dǎo)AI大模型的研發(fā)和未來AI應(yīng)用的設(shè)計(jì)，來影響AI與人類交互的方式，那么這個(gè)世界會(huì)怎樣呢？

小林目前就在一家全球知名的科技大廠從事大模型訓(xùn)練工作。

“大語言模型的訓(xùn)練也需要依據(jù)三個(gè)路徑——數(shù)據(jù)，算力和算法。而訓(xùn)練的過程有點(diǎn)類似于兒童教育，通過有策略性的給大模型提供教材、調(diào)整訓(xùn)練方法，安排考試測驗(yàn)，讓大模型向人類的思維方式不斷靠近。”

這項(xiàng)工作既需要靈活的策略能力，也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。不過，小林卻并非純粹的理工科班出身。

“我是從小就是孩子王，膽子也大。高中時(shí)，我的英語成績可以是班級(jí)第一，但數(shù)學(xué)和物理都不及格，就熱衷于一些‘不正經(jīng)’的事。記得有一次，我和同學(xué)利用學(xué)校的場地組織了一次類似‘萬圣節(jié)’的主題交友會(huì)，我通過網(wǎng)絡(luò)和類似‘私域營銷’的方式，賣出了近1000張門票！”

“高一暑假我參加了全國性的中學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了最佳CEO！然后我就在高中開始了真正的創(chuàng)業(yè)，這個(gè)經(jīng)歷讓我成功申請(qǐng)到了以培養(yǎng)企業(yè)家著稱的美國某商學(xué)院。”

在1919年建校初期，這所商學(xué)院還是男校，然而現(xiàn)在學(xué)院招收的女生數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)超男生。“學(xué)院有開設(shè)專門的女性領(lǐng)導(dǎo)力課程，我也在周圍的女同學(xué)身上感受到強(qiáng)大的Women Power！不過說實(shí)話，我從小就覺得女生比男生強(qiáng)！至少在頭腦上。”小林認(rèn)為。

在商學(xué)院學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)?chuàng)立和運(yùn)營一家自己的公司，小林也繼續(xù)著她從高中就開始的創(chuàng)業(yè)歷程。在2019年畢業(yè)后參與的一項(xiàng)旅游服務(wù)開發(fā)項(xiàng)目中，小林發(fā)現(xiàn)，盡管國內(nèi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，但大家工作中使用的信息系統(tǒng)都很封閉。“很多重要決策也都靠人的經(jīng)驗(yàn)和直覺，既不能驗(yàn)證，也無法復(fù)用。”就在這時(shí)OpenAI掀起的技術(shù)浪潮來襲，她決定要去學(xué)習(xí)和嘗試。

小林在疫情后成功申請(qǐng)到了美國康奈爾大學(xué)。作為沒有任何代碼基礎(chǔ)的人，她在一開始也相當(dāng)煎熬。得益于強(qiáng)大的專注力和決斷力，小林只用了一年半就可以自己獨(dú)立訓(xùn)練大模型了。

從0到1的突破能力，以及豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓小林拿到了現(xiàn)在的工作Offer。身處AI技術(shù)前沿，小林認(rèn)為：“隨著AI不斷走向人類，一些工作被取代的同時(shí)，也會(huì)有大量工作被創(chuàng)造出來，例如AI應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理。這類職位非常適合女性，我們的感受力和共情能力更強(qiáng)，也不會(huì)根據(jù)自己的價(jià)值觀簡單粗暴的去做判斷。其實(shí)在我面試這份工作的時(shí)候，所有的面試官都是女生！目前我們團(tuán)隊(duì)的女男比例也是2:1。”

當(dāng)然困擾也不是沒有，小林和周圍的大部分女同事目前都是單身狀態(tài)。“如果以后有了家庭，我們還能在工作中這樣全力以赴嗎？短時(shí)間我沒法想這個(gè)問題。”小林說。

“我的名字是一個(gè)單字‘鵬’，我的妹妹叫‘宇’，多少是由于父親更想要個(gè)兒子。直到博士畢業(yè)，我都不喜歡這個(gè)名字，倒不是因?yàn)橄衲泻海撬胀耍蚁矚g有故事的名字。Patricia就是我喜歡的一個(gè)西班牙語名字。”

Patricia博士畢業(yè)后就進(jìn)入了一家外資科技公司在中國的研發(fā)機(jī)構(gòu)，直到現(xiàn)在。從初期的基礎(chǔ)研發(fā)工作，到項(xiàng)目管理，后來又承擔(dān)政府合作項(xiàng)目的相關(guān)職務(wù)，到目前的綜合管理崗。她對(duì)自己職業(yè)態(tài)度的形容是“穩(wěn)中求變”，“雖然只在一家企業(yè)工作過，但每年都能有一些新的挑戰(zhàn)和成長，如今回想起來也很感恩。”

她曾經(jīng)是公司同級(jí)別leader中最年輕的女性，其他leader大部分都是男性。“工作中當(dāng)然遇到過很多質(zhì)疑的聲音，甚至故意被人制造難堪。但我的反應(yīng)通常都很理性，當(dāng)你不是規(guī)則的制定者時(shí)，很多爭辯都是徒勞的，我就只管做好自己。與其像孩子爭玩具一樣爭辯對(duì)錯(cuò)，不如努力為自己爭取實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，我也不介意與曾經(jīng)有過爭執(zhí)的同事繼續(xù)合作。”

理性和專注是Patricia的性格優(yōu)勢，但硬幣的背面或許就是鈍感。“我的朋友經(jīng)常吐槽我，你怎么感覺不到周圍人的情緒？”

在管理崗位中，Patricia也需要承擔(dān)愿景規(guī)劃的工作。“這需要講故事的能力，用一個(gè)夸張的比喻，就是PUA所有人的能力。但本質(zhì)上來說，這是我很不擅長的事情。當(dāng)我意識(shí)到自己的問題時(shí)，有段時(shí)間也比較崩潰，也找不到可以改進(jìn)的方法。”

“在這方面，周圍的女性朋友給了我跟多幫助和心靈上的滋養(yǎng)。我后來意識(shí)到，我的理性有一部分是潛意識(shí)中對(duì)自己的保護(hù)，這也造成了一定程度的自我壓抑。我一度很鄙視自己內(nèi)心貪玩的渴望，覺得這樣是不好的，朋友就對(duì)我說，你就是要釋放自己的本性呀！”

在工作中，Patricia也發(fā)現(xiàn)女性的協(xié)作能力更強(qiáng)。Patricia的團(tuán)隊(duì)目前專注于醫(yī)療大健康領(lǐng)域的前沿技術(shù)研發(fā)。“我的團(tuán)隊(duì)目前女生更多，我們就像一艘多人多槳的賽艇，在向同一個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí)，彼此之間也有緊密的連接與承諾。我發(fā)現(xiàn)女性在一起討論問題，更能相互啟發(fā)和激勵(lì)。”

“從人類學(xué)和基因?qū)W角度看，雄性的本質(zhì)就是個(gè)體化的，競爭性的，這是他們生存的前提！而女性在農(nóng)耕社會(huì)就通過協(xié)作互相傳遞信息，交換食物，養(yǎng)育子女。不過，隨著人類社會(huì)發(fā)展和女性從家庭事務(wù)中的解放，女性的智慧和協(xié)作能力正在變得越來越突出。”

Patricia也經(jīng)常參與一些與AI相關(guān)的話題討論，“我覺得大家不要把自己限制住，也不必太糾結(jié)眼前的專業(yè)是否會(huì)被AI取代，更重要的是一個(gè)人的綜合能力。誰說學(xué)語言專業(yè)的人以后只會(huì)做翻譯呢？語言學(xué)習(xí)也會(huì)創(chuàng)造想象和思維方式。”

“回想起小時(shí)候，父母也沒有用性別框架限制我，比如哪些是男孩該做的，哪些是女孩該做的。到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我越來越發(fā)現(xiàn)自己心里住著一只不安分的鳥，總想往外飛，就像我的名字，大鵬展翅，志在千里。”

盡管現(xiàn)在的我們無法看到人類社會(huì)的未來樣貌，也無法知道我們與AI會(huì)將彼此帶向何方，但美國科幻小說家厄休拉·勒古恩在2015年曾這樣暢想：