安徽
這幾天有消息說，廬江中學搶老師話筒的同學被學校表揚了！
我不知道廬江中學的領導們是依據的什么理由，要表揚這位同學。
如果說這位同學的行為是對的，那么需要為這次演講的組織負責的就更應該是這個學校的領導；如果說這個學生代表了廬江中學學生的勇氣和成績，那么為什么要組織這樣一場演講，要請這樣一位老師呢？
所以，廬江中學對于這個搶老師話筒的學生的表揚一定是被輿論裹挾之下的魯莽和膚淺之舉。
對此，左岸橋西愿意直面口水和責難，像政法大學教授楊帆老師一樣說：社會要有底線，這個底線就是學生不能搶老師的話筒。
網上也有報道說，共青團中央給這個搶老師話筒的學生做了定性評價，說這個學生是“”勇敢的，積極向上”的共青團員。
左岸橋西不認可共青團中央的這個定性。
勇敢在教科書里有清晰且明確的定義，直面危險是勇敢，投身祖國是勇敢，救助弱小是勇敢，扶危濟困是勇敢，沒聽過喊一句口號就能被稱作“勇敢”的。當是時也，那個演講者講的內容雖然有爭議，不合時宜，但換不至于立即就產生肉眼可見的損害，完全可以有時間有空間，有平臺去辯論，批判，以糾正這個老師的價值取向，或者說是謬論。學生采取搶話筒這樣的行為，是武斷的，莽撞的，甚至是有投機取巧，出風頭，賺眼球之嫌的，怎么可以就匆忙定性為“積極向上”了呢？不能說以一句正能量的話就可以證明自己就是正能量吧？
何不做細致的調查，然后再給出合理的定性呢？
由此，左岸橋西愿意重復自己的觀點，愿意直面責難和口說，也要大聲說，社會要有底線，這個底線就是學生不能搶老師的話筒。
我心無愧！希望真正關心這個社會的朋友能心平氣和來討論，辯論，爭辯，我愿意隨時奉陪！
最好不要謾罵和搞人身攻擊。
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