我館暑期迎青少年大客流

這個(gè)暑期，我館內(nèi)人流如織，青少年的身影尤為多見(jiàn)。展廳里，南航學(xué)生正在演出話劇《生命》，臺(tái)下觀眾安靜觀看；雕塑廣場(chǎng)前，南郵30多名師生聽(tīng)講解員講述《最后一滴奶》背后的故事；國(guó)際夏令營(yíng)的各國(guó)青少年舉著手機(jī)，把史料一張張拍下來(lái)……作為全國(guó)首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，紀(jì)念館在往年基礎(chǔ)上持續(xù)深化館校共建，創(chuàng)新課堂形式和課程內(nèi)容，讓更多青少年從歷史的“旁觀者”變成“參與者”和“體驗(yàn)者”。

創(chuàng)新表達(dá)，讓歷史“活”在當(dāng)下

“我數(shù)1、2、3……數(shù)到80，我就來(lái)找你。”7月16日，紀(jì)念館“南京大屠殺史實(shí)展”尾廳，一束追光落下，身著民國(guó)服飾的青年學(xué)生緩緩開(kāi)口，將觀眾拉回1937年那個(gè)寒冷的冬天。由紀(jì)念館與南京航空航天大學(xué)聯(lián)合打造的“思政課”原創(chuàng)話劇《生命》核心片段——《生命的回響》正在這里上演。短短6分鐘，少年望中與妹妹望華的生死約定、國(guó)際友人約翰·拉貝的人道主義救援，跨越89年時(shí)空在歷史現(xiàn)場(chǎng)回響。

今年7月，《生命的回響》在紀(jì)念館連續(xù)公益展演5場(chǎng)。舞臺(tái)不設(shè)幕布，身后就是沉甸甸的史料展墻，演員與觀眾同處歷史發(fā)生地，這種“展廳即劇場(chǎng)、觀展即上課”的沉浸式體驗(yàn)，吸引了眾多觀眾駐足觀看。

來(lái)自重慶的二年級(jí)學(xué)生陳翼博看完演出深受觸動(dòng)，直言這段歷史令人心痛。陪他一起來(lái)的媽媽杜女士是一名醫(yī)務(wù)工作者，她表示：“紀(jì)念館是青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重要課堂，這場(chǎng)演出讓我深刻體會(huì)到危難時(shí)刻生生不息的生命韌性?！?/p>

值得一提的是，話劇《生命》團(tuán)隊(duì)成員中有一個(gè)特殊的身影——南京航空航天大學(xué)學(xué)生謝靜雯，她是南京大屠殺幸存者劉永興的后代。1937年，24歲的裁縫劉永興和弟弟被日軍押至下關(guān)江邊慘遭屠殺，他僥幸生還，弟弟卻不幸遇難。

“祖輩的故事從小聽(tīng)到大，但當(dāng)我站在紀(jì)念館的展廳里演繹這段歷史時(shí)，那種震撼是完全不同的。我更加真切地感受到我太姥爺以及當(dāng)年所有南京市民的苦難遭遇?！敝x靜雯說(shuō)，她希望通過(guò)青年人的表達(dá)方式，讓更多同齡人讀懂這段歷史的重量。

從臺(tái)上到臺(tái)下，團(tuán)隊(duì)在這個(gè)暑假先后走訪了中華門南京保衛(wèi)戰(zhàn)舊址、南京利濟(jì)巷慰安所舊址陳列館、拉貝舊居、約翰·馬吉故居、中山碼頭侵華日軍南京大屠殺死難同胞叢葬地等歷史遺址。在專業(yè)講解員帶領(lǐng)下，隊(duì)員們查閱歷史檔案、研讀館藏史料，結(jié)合實(shí)地考察對(duì)話劇《生命》的故事情節(jié)、人物塑造和歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步完善。

走出展廳，在遺址現(xiàn)場(chǎng)觸摸歷史

近日，南京郵電大學(xué)30多名師生來(lái)到紀(jì)念館雕塑廣場(chǎng)，紀(jì)念館愛(ài)國(guó)主義教育專班主任、南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院兼職思政教師劉紅艷為大家講述了《最后一滴奶》雕塑背后的故事——倒在血泊中的母親，嬰兒還趴在她的懷中吃奶，一旁一個(gè)年齡稍大的孩子坐在地上大哭。該雕塑是以南京大屠殺幸存者常志強(qiáng)和他的母親、弟弟為原型而創(chuàng)作的。

“以前只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)這座雕塑，從不知道背后藏著這樣撕心裂肺的家族記憶?！甭?tīng)完講解，南京郵電大學(xué)本科生王盈月深受觸動(dòng)，“和平從來(lái)不是理所當(dāng)然的背景板，而是無(wú)數(shù)先輩用血肉之軀鋪就的前行之路。作為新時(shí)代青年，我們要把‘落后就要挨打’的歷史痛感，轉(zhuǎn)化為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的奮進(jìn)動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)民族復(fù)興的青春答卷?！?/p>

結(jié)束館內(nèi)教學(xué)后，這支研學(xué)隊(duì)伍沿著歷史足跡一路尋訪，先后前往拉貝舊居、約翰·馬吉故居、南京利濟(jì)巷慰安所舊址陳列館、挹江門叢葬地、中山碼頭叢葬地等多處歷史遺址。

“社會(huì)大課堂是思政‘富礦’?！蹦暇┼]電大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)中心主任沈金霞表示，多場(chǎng)館、多形態(tài)、沉浸式感受南京大屠殺歷史，帶來(lái)的沖擊力、震撼力和感染力是理論主課堂無(wú)法比擬的。這是發(fā)揮館校育人協(xié)同賦能優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新舉措，也是提升思政課教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力的生動(dòng)實(shí)踐。

無(wú)論是南航的話劇，還是南郵的實(shí)地走訪，都是紀(jì)念館深化館校協(xié)同、上好新時(shí)代“大思政課”的縮影。目前，紀(jì)念館已與國(guó)防科技大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院等10余家高校及教育單位簽署共建協(xié)議，逐步構(gòu)建起資源共享、課程共研、人才共育的館校協(xié)同育人新格局。其中，與南京郵電大學(xué)合作打造的《“‘四力’聯(lián)動(dòng)，館校協(xié)同守護(hù)南京大屠殺世界記憶”思政現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》入選全國(guó)大中小學(xué)“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推介精品項(xiàng)目，是江蘇省內(nèi)高校唯一入選項(xiàng)目。

跨越國(guó)界，讓更多青少年“看見(jiàn)”歷史

紀(jì)念館的“大思政課”不僅面向國(guó)內(nèi)青少年，也向海外青少年敞開(kāi)大門。

7月9日上午，第三屆南京國(guó)際友好城市青少年夏令營(yíng)的近70名營(yíng)員走進(jìn)紀(jì)念館。這些青少年來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、土耳其、西班牙6個(gè)國(guó)家的7座城市，大多數(shù)人是第一次接觸這段歷史。

在“南京大屠殺史實(shí)展”序廳，壁龕內(nèi)擺放18本南京大屠殺死難者名錄鐵書(shū)，鐫刻著近萬(wàn)名遇難同胞姓名，寓意鐵證如山。講解員介紹時(shí)，營(yíng)員們上前翻閱，凝視著、沉默著。在美籍人士明妮·魏特琳雕塑前，大家駐足聆聽(tīng)這位在金陵女子文理學(xué)院救助了上萬(wàn)名婦女和兒童的美國(guó)人的故事。

來(lái)自英國(guó)埃塞克斯郡的女孩Amy是第一次聽(tīng)說(shuō)南京大屠殺。參觀過(guò)程中，她不斷用手機(jī)拍攝?！拔蚁氚堰@里看到的拍下來(lái)，帶回去告訴我的同伴們。它完整地呈現(xiàn)了人類文明史上一段極其黑暗的篇章，這樣的展示非常必要?！彼f(shuō)。

紀(jì)念館還面向港澳臺(tái)僑青年開(kāi)展了專項(xiàng)研學(xué)。7月11日至14日，澳門利瑪竇中學(xué)32名師生組成研學(xué)團(tuán)來(lái)寧，開(kāi)啟主題為“歷史文化之旅”的4日深度游，其間，師生們走進(jìn)紀(jì)念館參觀，將歷史記憶與思政教育深度融合，接受愛(ài)國(guó)主義教育。同月，暨南大學(xué)與紀(jì)念館共建“港澳臺(tái)僑青年國(guó)情教育基地”簽約揭牌，研學(xué)團(tuán)師生在悼念廣場(chǎng)向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈，隨后走進(jìn)史實(shí)展參觀。

近年來(lái)，紀(jì)念館持續(xù)拓寬國(guó)際教育“朋友圈”，與多家教育機(jī)構(gòu)達(dá)成共建，推出多語(yǔ)種和平教育課程與數(shù)字展項(xiàng)，讓“大思政課”突破地域邊界，向世界傳遞銘記歷史、珍愛(ài)和平的中國(guó)聲音?！凹o(jì)念館不是孤立的教育場(chǎng)所，而是全社會(huì)共同的思政課堂。”紀(jì)念館愛(ài)國(guó)主義教育工作專班負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)館校共建，把課堂搬到歷史現(xiàn)場(chǎng)，把文物轉(zhuǎn)化為教材，引導(dǎo)青少年在行走中感悟、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓銘記歷史、珍愛(ài)和平的理念在他們心中扎根、生長(zhǎng)。

文/南京日?qǐng)?bào)