湖南
“媽媽，想不到吧！我跟小魚居然在一個群聊里碰到了，真是太巧了！”開學(xué)升初一的小潘，沉浸在“老友意外重逢”的喜悅里。
媽媽王女士卻很憂心，暑假里兒子的電話手表多了各種各樣的群：桌游群、三角洲行動群、跑步打卡群……有些群里以同學(xué)為主，有些群里都是陌生人。每天叮咚響個不停的群消息，對兒子的精力是個很大的消耗。
從電話手表的“碰一碰加好友”，到小紅書上的掃碼入群，再到QQ、微信里的新生群、游戲群、桌游群，孩子們通過各種途徑一頭扎進了五花八門的社交群聊。可群那頭是同學(xué)還是陌生人，是玩伴還是別有用心的人，家長心里實在沒底。
圖片由AI生成
一個暑假加了十幾個群，孩子們在“群”里找什么？
“我女兒的電話手表里，平時只有我們幾個家人，前兩天一翻，通訊錄里一半是陌生人，聊天群居然有十幾個。”家住杭州的吳女士說，女兒曉晴開學(xué)上五年級，原先乖巧聽話，可這個暑假，因為電話手表的使用，家里已經(jīng)吵過兩回了。
吳女士發(fā)現(xiàn)女兒總喜歡躲在房間里玩電話手表。“我照例清理她的手表內(nèi)容，結(jié)果看到十幾個聊天群。”翻看聊天記錄，大多是表情包和無營養(yǎng)的對話，還有孩子說臟話。吳女士趕緊把陌生群全刪了，可女兒哭了好幾天，說自己不被尊重。
記者在家長群體中隨機采訪發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的受訪家長表示，孩子在暑假期間通過電話手表或手機加入了多個社交群。群聊的種類五花八門——新生交流群、游戲討論群、桌游約局群、動漫分享群，甚至還有所謂的“打卡學(xué)習(xí)群”。
而對于上了初中、開始用手機的孩子，加群的渠道更加多元。張先生的兒子小杰馬上初三了，暑假通過小紅書加入了一個游戲群。張先生說，群里三十多個人，大部分互不相識，“有大人也有小孩，誰知道對面是誰？”
退群不是目的，讓孩子學(xué)會“辨別”才是關(guān)鍵
面對孩子“加群”熱潮，家長們的焦慮是共通的。
家長王女士沒有直接刪除兒子的群聊，兒子已經(jīng)進入青春期，她最近和兒子的溝通也是小心翼翼。“簡單粗暴行不通的，孩子大了，有自己的社交需求，你讓他退群，他給你一個‘冷漠臉’。”
“手機不可能不給，暑假里要查學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)課，總不能完全斷網(wǎng)。”家長陳女士說，兒子開學(xué)上初一，手機是剛需，又不能時刻盯著他。她最終和兒子達成了一個折中方案：保留兩個同學(xué)群，退出所有陌生人為主的群；每天手機使用時間控制在一小時內(nèi)，超時自動鎖屏。
一位有著多年班主任經(jīng)驗的周老師建議：“家長可以和孩子約定幾條規(guī)則：第一，不加陌生人群；第二，不在群里透露個人信息，比如家庭住址、學(xué)校名稱；第三，遇到有人要求轉(zhuǎn)賬、發(fā)紅包、爆照等，第一時間告訴家長。”
說到底，“孩子要不要加群”并不是一個非黑即白的問題。完全隔絕孩子的網(wǎng)絡(luò)社交既不現(xiàn)實，也未必有益。退群不過是一個動作，讓孩子學(xué)會分辨和自律，才是一生的功課。（文中家長及孩子均為化名）
網(wǎng)友熱議：
有網(wǎng)友表示“不能強行刪，要和孩子溝通”“要換位思考，好好溝通，效果會更好一點”；有網(wǎng)友建議家長對孩子的電話手表進行設(shè)置；還有不少網(wǎng)友稱：“電話手表就應(yīng)該只能打電話。”
你家里孩子也有這樣的問題嗎？
你是如何處理的？
都來說說！
來源：大皖新聞、錢江晚報
編輯丨胡元媛 實習(xí)生 陳璨
一審丨胡元媛
二審丨陳舒儀
三審丨彭治國
微信改版了
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