開學倒計時｜告別入園焦慮，讓孩子自信邁出第一步

- 暑假已經過半 -

8月的蟬鳴漸漸稀疏，暑假進入倒計時。校門口即將重新熱鬧起來——有的孩子迫不及待想見到小伙伴，有的卻開始掰著手指算“還能玩幾天”。這份焦慮，在特殊孩子家庭里來得更早，也更重。

暑假“滑坡”，為什么成了特殊孩子的“開學魔咒”？

去年暑假兩個月，許多家長反映孩子能力大滑坡，9月開學花了一個多月才勉強適應校園節奏。

暑假前好不容易養成的課堂規則、跟小伙伴的社交互動、主動表達的習慣，一個假期沒人持續鞏固，全退回去了。

您是否也在為這些問題徹夜難眠？

“孩子還能不能留在學校？”——擔心問題行為干擾課堂被勸退，害怕孩子無法適應集體生活而退縮，每一次家校溝通都如坐針氈。

“這個老師到底靠不靠譜？”——怕老師缺乏專業干預知識，又擔心遇到不負責任的教育者，耽誤孩子關鍵的成長窗口期。

“孩子會不會越來越依賴？”——擔心過度支持讓孩子失去獨立能力，害怕永遠需要“拐杖”才能前行，無法真正融入集體。

“我怎么知道孩子真的在進步？”——成長看不見摸不著，缺乏客觀數據和標準衡量，每天都在猜測孩子的變化是否真實有效。

“學校和家庭能配合好嗎？”——擔心老師不理解特殊需求，溝通渠道不暢，更怕家校教育方式不一致，讓孩子無所適從。

如果這些焦慮您感同身受——這份擔憂，正是我們改變的開始。

8月，別讓最后的“黃金期”白白溜走。

暑假是孩子能力提升的黃金期，也是為新學期做準備的關鍵窗口。與其等到開學后手忙腳亂，不如在這個8月，帶孩子走出來，尋求科學的答案。

講座活動

大米和小米推出 “入園入學·線下專題講座” ，由BCBA柳一明督導和BCaBA邱曉瑞督導聯合打造，涵蓋入學全流程最關鍵的10大主題——從擇校策略、親師溝通技巧、游戲社交能力培養，到欺凌預防與應對、家長和孩子入學前后的心理建設、觀察性學習能力的激發，再到小學入學準備、在校常見行為問題處理以及上學必備能力清單，完整覆蓋孩子從準備入園到穩定就讀小學的每一個重要節點。

講座現場，您將獲得：

1

入學能力評估

不只是“測一測”，而是由專業督導為您一對一拆解評估報告，把專業術語轉化為您能聽懂的行為成因。

2

開學適應難題

從行為管理到心理建設，從社交能力培養到家校溝通策略，完整覆蓋每一個重要節點。

3

現場互動答疑

帶著您最頭疼的問題來，讓專業老師現場給您支招。

從“感覺”到“數據”，科學評估孩子的入校準備度

焦慮的根源往往來自“不確定性”。我們需要一個客觀的工具來了解孩子的真實情況——拒絕主觀臆斷，用科學的方式為孩子的成長保駕護航。

大米和小米采用“融合生態化觀察評估”體系，由專業督導進駐真實校園場景，對孩子的能力進行全方位、沉浸式的觀察與專業評估。

拒絕標簽，看見真實——評估不是為了給孩子貼標簽，而是為了精準識別孩子的優勢潛能與需要支持的成長領域。

定制方案，精準干預——基于評估結果量身定制個性化成長方案，讓每一步干預都有的放矢。

我們從六個維度，全面評估孩子：

核心生存與參與——課堂常規遵守、指令理解與執行、集體活動參與度及基本生活自理能力，這是融入校園的“安全底線”。

社交互動與合作——同伴交往意愿、游戲融入能力、合作分享行為及集體歸屬感。

學業適應與參與——課堂學習行為、讀寫算基礎參與度、任務專注度與學習興趣。

執行功能發展——任務啟動速度、堅持性與抗挫力，以及計劃組織、時間管理與自我監控能力。

溝通表達進階——想法表達的清晰度、雙向對話的發起與回應、提問與理解能力。

情緒技能建構——識別自我與他人情緒、理解情緒誘因、掌握調節策略與共情能力。

用“獨立度”量化孩子的每一步成長

我們用0-4分的科學體系來評估孩子在各項技能上的獨立程度——從“完全依賴”到“完全獨立”，將抽象的成長過程轉化為可感知、可記錄的具體指標，讓每一步進步都清晰可見。

大米和小米督導團隊，專業實力保駕護航

大米和小米的專業團隊，由中山三院兒童發育行為中心主任醫師鄒小兵教授，攜手哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲（BCBA-D）、華盛頓大學特殊教育博士曾松添（BCBA-D）等頂尖專家領銜，率領數百位資深行為分析師（BCBA）與副分析師（BCaBA）。這份由國內外頂級專業力量凝聚而成的實力，正是孩子順利融入幼兒園、小學的最強后盾。

影子老師服務

01

影子老師：幫助孩子走向獨立的專業教育者

很多家長問：“評估之后呢？孩子在學校的每一天怎么辦？”為了讓孩子們能夠順利入園入學，大米和小米也提供影子老師服務。

02

我們的核心承諾：逐步淡出，讓自己變得不再被需要

影子老師的價值，不在于“陪了多久”，而在于“撤得是否順利”。最好的影子老師，是最終不再需要出現的影子老師。每一位影子老師都經過嚴格的崗前培訓與專家督導，依托標準化的教學流程與持續的技能進階體系，確保為孩子提供科學、專業且穩定的支持。

03

我們如何工作：科學、系統、可追溯

初始評估——入校首1-2天進行全方位觀察，精準定位孩子能力基線。

定制IEP計劃——將遠期目標拆解為可測量的階段性小步驟，制定針對性強的個別化成長方案。

沉浸式課堂干預——融入日常教學場景，實施高頻次、高密度的針對性訓練，在真實情境中鞏固技能。

全維度數據追蹤——記錄每次訓練的輔助程度與完成結果，用客觀數據描繪孩子的成長軌跡。

實時化家校反饋——家長通過專屬渠道隨時查看每日數據、階段總結與成長報告。

動態化輔助撤階——隨能力提升逐步減少外部支持，從輔助到半輔助再到完全獨立。

影子老師以“獨立撤離”為終點——很多影子老師在做的是“讓孩子今天不出問題”，而我們的影子老師在做的是“讓孩子未來不需要影子老師”。

這個8月，我們把專家請到了您身邊

大米和小米將在全國多個城市舉辦 “入園入學·線下專題講座” ，由資深督導團隊面對面為您答疑解惑。

本次講座，您將獲得：

? 專業解讀——資深督導1v1解讀入園入學能力評估報告，精準找到孩子的能力突破口。

? 親眼見證——親身感受大米和小米RICE干預體系的魅力，看孩子如何在“玩中學”提升能力。

? 個性化方案——獲得針對您孩子情況的初步干預建議和家庭引導方向。

? 家長賦能——與專業老師深度溝通，解開育兒困惑，讓您在家也知道怎么幫孩子。

報名通道

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或報名8月線下專題講座

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讓這個9月

成為孩子真正融入集體的開始