清華狀元和養(yǎng)狗問題，喜歡拋聲炫俏的學(xué)生家長們再出一把丑！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

當清華大學(xué)狀元河南平頂山郟縣的韓雅平因為面對其他學(xué)生給出自己的建議而在短時間內(nèi)被多達50.5萬人學(xué)生家長網(wǎng)暴的消息成為熱搜熱榜內(nèi)容之一的時候，我除了一聲悠長又悠長的嘆息，用來感慨這個仇師仇校仇教育的教育生態(tài)、感慨這個時代之下喜歡拋聲炫俏的學(xué)生家長們之外，別無他法，因為我是一名從教三十年的一線教師，深知這種時代病經(jīng)過三十多年，兩代人的蔓延和發(fā)展，基本上已經(jīng)病入膏肓，很大程度上無藥可醫(yī)了，沒有兩到三代人的痛苦生活和內(nèi)耗作為祭品，我看不到這種教育改良的可能。

當時，我出于激憤碼了一篇文字兒便作罷，但昨天刷到了那個因為寫了一篇關(guān)于藥酒的文章，就被身邊的摯愛親朋舉報進了局子的譚秦東的一則相關(guān)視頻，又想起他在直播間里提到的有關(guān)于未成年人霸凌問題和我不謀而合，就還是想寫一些文字兒，不吐不快。

韓雅平的家庭生活在她高中清華狀元之前還停留在上個世紀八九十年代的水平，她的母親似乎患有強直性脊柱炎等治療起來相當棘手的疾病，她的父親不過以打零工為生。家徒四壁形容韓雅平的居住環(huán)境，并不是文學(xué)性的表述，就是人間真實。

但韓雅平顯然是一個令我自愧不如的存在：她的父親每個星期給她的二十元零花錢，她都能一分不動地節(jié)省下來，在周末時帶回家。試問，那些在韓雅平面前秀出優(yōu)越感的人們，有一個算一個，也包括這些人的孩子，哪些人能夠做到這般不卑不亢、不被生活壓彎地活著？

可是，當高考成績699分的韓雅平婉拒了北大醫(yī)學(xué)部的橄欖枝，堅定地選擇了清華大學(xué)卓越醫(yī)師班（注：該項目采用“3+2+3”模式，本碩博貫通培養(yǎng)，畢業(yè)即為臨床醫(yī)學(xué)博士）后，這幫仇師仇校仇教育的烏合之眾學(xué)生家長們竟然基于張雪峰的“寒門子女不應(yīng)該學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)”的理論批判韓雅平的選擇！

諸如：醫(yī)學(xué)專業(yè)不但艱苦而且回報周期長、投入大，韓雅平的父母還需要在八年時間之內(nèi)含辛茹苦；在我們這個“看重情商和人脈”的現(xiàn)實生態(tài)里，醫(yī)學(xué)專業(yè)也不大容易出人頭地等等論調(diào)，到現(xiàn)在為止還在發(fā)酵。這些人完全不明白什么叫“‘3+2+3’模式，本碩博貫通培養(yǎng)，畢業(yè)即為臨床醫(yī)學(xué)博士”，現(xiàn)代小農(nóng)意識和小市民意識讓這些人仇師仇校仇教育。

任何心明眼亮的人都可以和這些烏合之眾展開對賭：這八年時間里，上學(xué)的韓雅平不但能夠讓自己的家庭生活眼見地大大好轉(zhuǎn)起來，超越百分之六十以上家庭的生活水準，而且她自己也會在這八年時間的求學(xué)時間之內(nèi)拿到普通人拼死拼活上班也賺取不到的經(jīng)濟收入，而且，她畢了業(yè)之后的月薪恐怕會是一個百分之九十以上人群無法企及的天文數(shù)字！

除此而外，仇師仇校仇教育的烏合之眾們攻訐韓亞平的另一個讓人憤懣不易的點在于：面對紛至沓來的官方媒體和自媒體要求她給莘莘學(xué)子們一些建議的要求時，韓雅平說出了“今天不吃學(xué)習(xí)的苦，明天就吃生活的苦”和“不要沉迷于手機”兩點意見，仇師仇校仇教育的烏合之眾中，一個自以為自己才華橫溢、素質(zhì)超群的學(xué)生家長代表評論道：“考得好，祝福你；教育我，你不配”，在這則相關(guān)評論之下，竟然有多達50.5萬人跟風(fēng)點贊！

如果僅僅是一個仇師仇校仇教育的學(xué)生家長拋聲炫俏，我們也不必意外和憤怒，但這個數(shù)字的體量是50.5萬人啊！

而且，這個數(shù)字還僅僅是事發(fā)之后一兩天時間，僅有很小一部分學(xué)生家長看到相關(guān)消息、看到相關(guān)消息評論區(qū)之后的態(tài)度，如果考慮上龐大的學(xué)生家長群體、考慮上百分比，這個數(shù)字該有多么驚人，你敢想象嗎？！

韓雅平的兩點建議和當下仇師仇校仇教育的烏合之眾學(xué)生家長群體認知形成了強烈沖突：當下的他們深受傳銷成功學(xué)心理毒雞湯、弱肉強食社會達爾文主義和所謂快樂教育等西方間諜教育理念的影響，心智已經(jīng)被控制，他們認為自己和自己的孩子已經(jīng)身居中產(chǎn)階級，不用再吃什么苦了，包括學(xué)習(xí)的苦。

誰讓他們和他們的孩子吃苦，誰就是他們和他們孩子的敵人！

他們也看不到西方發(fā)達國家已經(jīng)開始嚴格限制未成年人使用手機的現(xiàn)實，他們喜歡自己孩子沉溺在用手機打游戲的奶頭樂里面而不哭鬧和打擾自己的生活，哪怕獻祭了自己孩子包括眼睛在內(nèi)的身體健康，罔顧心靈和品德方面的影響。

誰規(guī)勸他們和他們的孩子不要沉迷于手機，他們和他們的孩子就覺得這個人就是在和自己以及自己的孩子為敵，是讓自己的孩子在先進科技面前失去先發(fā)優(yōu)勢。他們認為，玩手機游戲的孩子就是未來的科學(xué)家。

面對這種群體性失智的學(xué)生家長，我們看到，韓雅平不得不關(guān)閉了自己社交媒體的評論區(qū)：一個從貧困家庭里走出來的、任誰也不可能在高考這個人生唯一公平考場上超越人家的、可以在清華和北大兩所大學(xué)之間自由選擇本碩博連讀的狀元面前，尚且無法教育這些學(xué)生家長群體，當下的教師群體又有什么辦法可以教育他們呢？

這些人的孩子在學(xué)校生活中，一定會頂撞、辱罵和毆打教師，霸凌同學(xué)，然后將激化的教育矛盾放大到社會輿論層面，肆無忌憚踐踏教師的教育權(quán)力和教育尊嚴，把教育生態(tài)弄成“親者痛、仇者快”的樣子，讓教師們幾乎不敢管教學(xué)生群體中那些流氓和無賴——這些流氓和無賴，往往會被仇師仇校仇教育的、自己孩子經(jīng)常被霸凌的、堪稱烏合之眾的學(xué)生家長群體，潛意識代入成為自己的孩子，繼而，所有學(xué)生家長都會無腦地攻訐那些勇敢站出來的教師們！

最后，讓我們說說養(yǎng)狗問題，看看這個時代之下自詡為高素質(zhì)群體的學(xué)生家長們，畢竟這些人現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于對教師群體指手畫腳、指指點點、評頭論足，甚至于惡聲惡氣地指揮行動了。

我們小區(qū)之內(nèi)那些養(yǎng)狗的人們，很多并不牽繩，任由這些動物在小區(qū)內(nèi)隨意奔跑。當這些動物驚嚇到路人時候，他們并不責(zé)罵自己的動物，反倒嗔怪路人太矯情，因為自己的動物從來不會咬人——他們總是對自己的動物有足夠信心。

我們小區(qū)之內(nèi)的道路上也總是有這些動物的排泄物，有的時候，一不小心就會踩上。小區(qū)微信群內(nèi)曾經(jīng)有業(yè)主發(fā)出了倡議，倡議這些動物的擁有者隨手撿拾，但效果幾乎為零：雖然面對這個倡議，平時喜歡在群里罵這個、罵那個的業(yè)主們都恭順地不吭聲，但從后續(xù)發(fā)展來看，問題沒有得到哪怕一點改觀。

我說這個的意思是：看看清華狀元的遭遇，再看看我們小區(qū)業(yè)主養(yǎng)狗的問題，你覺得當下的學(xué)生家長群體素質(zhì)高嗎？

一個養(yǎng)狗問題都解決不了的群體，你讓他們?nèi)ソ鉀Q自己孩子的教育問題，怎么可能？！

在教育方面，他們除了拋聲炫俏，還有一點點道德良知嗎？！就如同他們的養(yǎng)狗行為一樣：他們會用行動反抗一切教育他們的人！

對了，我不止這一次談到了韓雅平問題，在我第一次談到韓雅平問題時，一個羞赧的學(xué)生家長在我的文字兒末尾評論道：“你敢說，點贊的50.5萬人里都是學(xué)生家長嗎？”——我笑了，看看仇師仇校仇教育的猙獰面目吧！慢說相較于學(xué)生家長群體，教師群體不過是百分之一，更何況，哪個教師會無聊到會加入到這5.5萬人之中？

學(xué)生家長羞赧之下，仍然不忘記扎教師群體兩刀，這很可怕！