楊開慧寫給毛主席的書信手跡，字字匆忙！不失安靜！寫書法，是應該遵循法度守規矩，還是應該自由揮灑，不拘一格？

楊開慧寫給毛主席的書信手跡沉寂了60年！字字匆忙！不失安靜！但寫書法，是應該遵循法度守規矩，還是應該自由揮灑，不拘一格？

寫書法，達到有致，有韻，必須尊崇技法，有毒有法，規矩方圓方寸，若隨心而筆揮，意氣行馳，脫法，不是脫俗，恰恰相反，無韻致，是謂俗筆。不拘一格，是為達到書之臻境，即合度合法，又有法外之法，即學養學識，經歷閱歷，以及稟賦才華，有一定的基礎功夫，形成了自已風神，自己們意態。

多種因素，吸收眾家，成己之格，有了創新，大凡不拘一格之書，都經過了曲折之研磨，有了筆之形態，意氣，才氣，概全，彰顯與其它有別，之風貌。幾千年以來，漢字書法，從實用需要而創造，到審美功能的自覺性，經歷了粗樸，文字契刻，由具象到抽象之造型，由淡然到眾美從之，此天地之道，故道法自然。因而，道之所存，法之所從，書法才有經久不衰，發展至今。從書墨，不似古，求道法，不棄古，創新發展，成時代之風貌，不拘一格，造美。

書法學習中如何懂得“師法”的訣竅？學書法，“師法”而求學拜師，解惑釋道，利于學業有進，訣竅沒有，只有虛心，認真穎悟其道，有言，老師領進門，全靠個人，因此有師路通，相比較自學，少走彎路。學書法，師教擇取從何入手，視其于哪方面有興趣，及偏好，因人而施材布道。故，領教后且有序有規之練習。

習練課業，師則批正改錯糾謬，這個過程非常重要，近師資而備于修法之誤，歸納總結不足，方有步步取贏，日積月累，終能聚少成多，學書之藝，能不進否？ 師法，學師之長，補充自己不足，思考于旁通，提問于疑難，主動性開啟，何有大腦不興？何有技藝不明？善于省察，善于摹練，悟性是學書藝首要，勤奮踐行習練為至要，按照老師之教義，自然入門，通達學習之方法。取技乎，納于己，至于更高書境，靠自己持之以恒，不輟砥礪。

藝術的本質是什么？為什么談論藝術的方式如此難懂？藝術本質，淺顯說，讓人心暢，書畫藝術的墨形之美，令人心怡，悅愉，文學藝術的語句詞句及故事，及詩詞之意境，令人起著豐富的想象之美，建筑幾何之美，讓人意覺充滿了立體之美觀，舞，曲，藝術，有翩翩，有音符，之悅目，悅耳之美享。藝術，凈化心靈，讓人追求美好，愿望。能 熨平心靈創傷，當你悶郁，有了藝術，變成了快活，有了舒暢。

音樂藝術，讓你舒緩緊張的情緒，更能讓小嬰兒入眠甜睡。無國界的音律，悲情轉為歡心，一蹶不振變成抖摟精神。書畫藝術，讓人共鳴道法自然，詩意詞韻，使人具浪漫之性情，充滿詩意生話。一切藝術，讓人有氣質，有潤澤，心蕩，情雅，富有智高，情商豐腴，內心懷抱宇宙之觀，心有了遠方，有了夢想。 藝術本質，遠離俗氣，生話更加充滿豐富多彩。 常人有常人的藝術觀，哲人有哲人的藝術觀。

鑒賞，具有符合民族習慣，已經根深蒂固，一方土，養一方人，東方文化藝術與西方有質的區別，民族聚力，因黃河，長江，之紐帶，實現中國夢之執著追求，有著共同的理念，自疆不息，厚道載物。那么出現命題之疑問，是謂不自信的表現，也是擔心之憂，泱泱中華，五千年文明古國，經歷多少曲折坎坷，終久毅立至今。

中國書法藝術，隨著朝代更替，戰火紛紛，以及外異之侵，都沒有使我們中華文代藝術，受到割分，始終如一不斷成熟至今，并有了更加生命強力。當代，文代藝術交流，與西方文明有了融合，西方也開始了解中華藝術的真正內蘊，它是中華生息的符號，記錄了悠久的文明歷史。