成都小學(xué)生戶外活動(dòng)發(fā)現(xiàn)疑似珍稀植物，一個(gè)舉動(dòng)獲官方寫信感謝

近日，四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校的七名學(xué)生，收到了一封來(lái)自邛崍市規(guī)劃和自然資源局的感謝信。

信中介紹，學(xué)校七名學(xué)生在邛崍市南寶山開展戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)疑似國(guó)家保護(hù)野生植物石蝴蝶。面對(duì)陌生的野生植物，同學(xué)們做到了“不采摘、不損毀、不干預(yù)植株生長(zhǎng)”，并且及時(shí)向邛崍市規(guī)劃和自然資源局報(bào)告。這種理性、文明的方式，獲得了邛崍市規(guī)劃和自然資源局的點(diǎn)贊和感謝。

原來(lái)，今年6月1日，四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校三年級(jí)5班的林俊宇、侯梓桐、肖其霈、謝靖瑤、包宛昕、趙子雷、李舒宇七名學(xué)生，和家長(zhǎng)一起到邛崍南寶山將軍廟區(qū)域徒步。

在路過一個(gè)溶洞口時(shí)，同學(xué)們眼尖地發(fā)現(xiàn)石頭上有一些不認(rèn)識(shí)的植物。這些野花有四片花瓣，莖很短，長(zhǎng)得很旺盛，他們和被叫過來(lái)的家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。隨行家長(zhǎng)們拍下了植物的照片，回家后查閱資料發(fā)現(xiàn)，這可能是在四川分布稀少的石蝴蝶。隨后，學(xué)生和家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系了邛崍市規(guī)劃和自然資源局，提交實(shí)拍照片與精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位，“我們想著，必須上報(bào)專業(yè)部門，做好野生植物保護(hù)。”

經(jīng)過邛崍市規(guī)劃和自然資源局專家鑒定，孩子們發(fā)現(xiàn)的是邛崍石蝴蝶（Petrocosmea qionglaiensis），該物種2019年才被正式定名發(fā)表。“雖然邛崍石蝴蝶還沒有被列入各級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄，但孩子們發(fā)現(xiàn)陌生植物后，以理性、文明的方式對(duì)待野生植物，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年愛護(hù)自然、守護(hù)生態(tài)的良好精神風(fēng)貌。”6月3日，邛崍市規(guī)劃和自然資源局將感謝信送到了學(xué)校。

“特別高興這些孩子所做的事。他們的表現(xiàn)正是我們一直以來(lái)堅(jiān)持的‘讓每一個(gè)孩子葆有持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)熱情’宗旨最好的體現(xiàn)。”學(xué)校副校長(zhǎng)楊德慶介紹，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，學(xué)校持續(xù)為同學(xué)們提供了各種課程與資源。例如，學(xué)校的科學(xué)課堂上，科學(xué)老師除了會(huì)組織學(xué)生開展蠶生命周期飼養(yǎng)、校園四季植物定點(diǎn)觀察兩大經(jīng)典項(xiàng)目，還分層開設(shè)了差異化科學(xué)探究?jī)?nèi)容：低段種子萌發(fā)培育、水生小動(dòng)物飼養(yǎng)；中段巖石礦物探究、校園土壤取樣調(diào)研；高段氣象觀測(cè)日志。

“學(xué)生在親歷生命蛻變中建立尊重生靈、不隨意干預(yù)自然的認(rèn)知，同步掌握觀察記錄、現(xiàn)象辨析與實(shí)證探究等基礎(chǔ)科學(xué)探究方法。”孩子們的班級(jí)科學(xué)老師桂貞全表示，“這也是我們持續(xù)踐行的教育理念：科學(xué)教育不只教會(huì)知識(shí)，更要培育心懷自然、懂得利他、愿意奉獻(xiàn)的新時(shí)代少年。”

楊德慶表示，學(xué)校后續(xù)除了會(huì)向更多同學(xué)宣傳孩子們的故事，還會(huì)依托本次石蝴蝶發(fā)現(xiàn)事件，新增物種探究微課程，“持續(xù)豐富四維科創(chuàng)課程內(nèi)容，厚植學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)孩子們躬身踐行，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)身邊的綠水青山。”