陜西
在數(shù)字化浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，人工智能技術(shù)正成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。為進(jìn)一步提升西咸新區(qū)中小學(xué)教師對學(xué)生心理健康問題的識(shí)別、評估與干預(yù)能力，助力教師掌握前沿技術(shù)賦能心理健康教育的方法，天禾基金會(huì)和邦泰集團(tuán)開展AIGC賦能教師心理培訓(xùn)課程。目前，該培訓(xùn)已在西咸新區(qū)灃東新城第六初級中學(xué)、西安市第五十中學(xué)、西咸新區(qū)灃東新城第一初級中學(xué)等多所學(xué)校成功落地，以專業(yè)、實(shí)用的內(nèi)容贏得了參訓(xùn)教師的高度認(rèn)可。
此次培訓(xùn)聚焦教師核心需求，由業(yè)內(nèi)資深人工智能專家與心理健康教育專家共同研課，確保培訓(xùn)內(nèi)容兼具技術(shù)前瞻性與教育實(shí)用性。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)講師圍繞“AIGC技術(shù)在學(xué)生心理健康教育中的創(chuàng)新應(yīng)用”展開深度講解，從理論原理到實(shí)踐操作層層遞進(jìn)：一方面，系統(tǒng)剖析智能心理分析等AI工具的工作邏輯，結(jié)合真實(shí)教育場景案例，演示如何通過技術(shù)手段精準(zhǔn)捕捉學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋、日常互動(dòng)中的心理狀態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)心理危機(jī)的早期預(yù)警;另一方面，針對教師在實(shí)際工作中常見的“如何借助AI制定個(gè)性化溝通干預(yù)方案”“如何利用技術(shù)提升心理健康教育效率”等痛點(diǎn)問題，引導(dǎo)教師探索解決方案。
為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)特別設(shè)置了互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師結(jié)合自身教學(xué)中遇到的學(xué)生心理問題案例，講師結(jié)合AIGC技術(shù)特性給出專業(yè)建議，并現(xiàn)場指導(dǎo)教師操作相關(guān)AI平臺(tái)，讓教師們在親身體驗(yàn)中掌握技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍熱烈且高效。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對此次培訓(xùn)給予高度評價(jià)：“學(xué)校始終將學(xué)生心理健康教育放在重要位置，但在技術(shù)應(yīng)用與專業(yè)方法上存在短板。以往組織心理健康教育講座，教師反饋‘聽著有用，用著沒用’，培訓(xùn)效果大打折扣。這次培訓(xùn)完全不同，教師帶著任務(wù)學(xué)、拿著工具練，結(jié)束時(shí)每個(gè)人都有能直接用的方案和工具，真正實(shí)現(xiàn)了‘培訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)用開始’，這正是我們最需要的培訓(xùn)模式。”
此次AIGC賦能教師心理專項(xiàng)培訓(xùn)的成功開展，是西安市天禾助學(xué)慈善基金會(huì)與邦泰集團(tuán)在教育公益領(lǐng)域的一次精準(zhǔn)實(shí)踐——通過將前沿AIGC技術(shù)與教師心理健康教育能力提升需求深度結(jié)合，希望能為西咸新區(qū)中小學(xué)培育了一批掌握“技術(shù)+教育”雙技能的心理健康教育骨干力量。未來，雙方將持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的實(shí)際需求，探索更多創(chuàng)新公益模式，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持，為學(xué)生健康成長筑牢防線，助力西咸新區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
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