2026年的畢業生們，正在花錢向AI證明自己是人類。

最近畢業季了，我發現了一個現象。

天下學子，真的苦AI久矣。

最近公司里有幾個大四的小伙伴，快被畢業論文的AI率檢測給逼瘋了。

每天都能看到他們下班后，在工位上一臉崩潰地改論文。

因為現在很多大學的畢業論文，都有一個非常強硬的AIGC率檢測，不能超過一個百分比，如果超過了，你就沒辦法畢業。

這個百分比，有多不準，了解過的朋友可能都有數。

畢竟，之前我讓它們檢測《滕王閣序》，都是92%的AIGC率呢。。。

然后我們公司馬上要轉正的運營小伙伴，現在還沒畢業，我們都喊他闖子。

他把他論文AIGC檢測率的報告發到了我們群里，這也不知道是第幾次了，感覺最近他都快瘋了。

手寫的摘要部分，測出來AI率是99%。

然后呢，純AI寫的建議和結論部分，AI率是0%。。。

給我整懵逼了。。。

去年這個時候，其實查AI檢測率剛剛開始，我當時就寫過一篇文章。

當時我以為，這種荒謬的事情，過一年，這個時代再進步，總會好一點。

沒想到，今年5月，連央媒都下場了，發了一篇《畢業論文將檢測AIGC率，檢測標準科學嗎？》。

一年過去了，模型都進化到了好幾代，但畢業生們，卻依舊被折磨著。

甚至比去年更慘了。

因為很多學校，AIGC的檢測已經從試行，變成了有明確的比例紅線。

比如就像上面說的，有的學校要求不超過40%，有的學校要求不超過20%。

這些數字對我來說，一開始沒什么太大的感受。

直到我跟我們的小伙伴闖子詳細的聊了一下，他畢業的全過程。

我才知道這些比例壓在一個學生身上，是多么痛苦的一件事。

故事是這樣的。

闖子是我們公司的小伙伴，今年大四的本科生。

他的畢業論文初稿，確實有AI輔助的部分，這個不可否認，不過AI輔助的點，跟大家想的不太一樣，不是那種他給個標題，然后AI直接哐哐哐就把論文寫完了的那種。

闖子還是對他們的論文挺重視的。

前期的所有的研究工作全是他自己干的，像定方向，搭框架，設計問卷去做調研，找過往的論文一篇篇讀，和導師溝通討論這些。

AI在這個過程里扮演的角色，是幫他整理數據、優化內容表達、調整行文邏輯。

思考呢是他自己做的，角度和創新點是他自己想的，AI是在這個過程中，幫他把想表達的東西，說得更清楚一點。

寫完之后，他先丟到學校指定的維普論文檢測系統里跑了一輪智能評測，維普算是個半官方平臺了，一般大家檢測就是御三家，知網、維普、萬方。

智能評測是維普搞的一個AI評分功能，把論文丟進去，它會幫你看選題、邏輯、結構、規范這些，然后根據維普過去的一些論文數據，給你出個等級，相當于讓AI當一回模擬導師。

他當時還得意的跟我說，其他同學大多是B，自己是A-。

論文質量，自信的覺得還是沒問題的。

這噩夢般的一切，才只是剛剛開始而已。

因為維普的論文檢測系統中有四道檢測。

最后的智評檢測，就是闖子上面用的。

查重檢測，就是最傳統的那個，看看你有沒有抄襲，重復率不超標就行。

格式，不多說也能知道，看你論文排版規不規范，標題、參考文獻格式、頁眉頁腳這些有沒有問題。

以前畢業論文質量沒問題，查重過了，格式沒毛病，基本就沒問題了。

但是現在，也是最最最重要的，去年開始大搞的AIGC檢測。

智評檢測只是個參考，你拿了A+也沒啥用，因為決定你能不能畢業的，你還得證明，不是AI寫的。

他們學校的紅線，是AIGC率，絕對不能超過40%。

他花了20塊，測了一下。

然后，是63.53%。

他跟我說，他當時想死的心情都有了，因為這個檢測根本就完完全全不準。

但是呢學校可不管這個，他也沒有辦法，只能改。

但是呢，那時候，他還沒有太當回事，畢竟每天都是拿claude code和codex在這coding產品的人，降個檢測率，有什么大不了的。

于是就把AI檢測報告和論文初稿，一起丟回給Claude。

直接開啟了PUA模式，說：

“哥們，你看看，你寫的這玩意被檢測出來了，幫我降一降。”

他本來信心滿滿，我上的都是Claude Opus 4.6了，目前最牛逼的寫作模型，這多大點事啊。

然后出來的版本，一測，52%，只下降了10%。

他說他當時的表情就跟這個表情包一毛一樣。

他說那時候他差點想開個/goal模式讓Agent去跟維普打通自己去優化算求了，但是維普每次檢測都要20塊錢。。。

沒辦法，他又從網上找方法，找了一些降AIGC率的提示詞。

大概就是通過讓AI用更生澀、更不流暢的語言再加一些口語化的表達，讓檢測系統覺得這不像是AI寫的。

在經歷了N輪，學了很多奇奇怪怪的方法，比如把能改的逗號都改成句號，又花了上百塊錢之后。

終于，在答辯前，降到了36.1%。

達到要求后，他長出了一口氣，以為終于結束了，這段時間的折磨總算熬過去了。

直到答辯那天。

闖子回憶起當時的場景，老師一邊翻著論文，一邊皺起了眉頭說，你這論文里有些表達太口語化了，回去改專業一點。

他一下子差點道心破碎了。

他說，他當時很想跟老師說，我改專業了AIGC率就上來了，我畢不了業了啊，老師求求你放過我吧。。。

我當時也看了一下他那版改完的論文，確實有點沒繃住。

原文是他之前AIGC率很高的版本，改后是他為了降低AIGC率而改的版本。

你們感受一下這個用詞。

好好的一句話，非得給你寫成什么路子、底子，說起來還挺押韻的。

代理干一陣覺得沒意思就走了、搞一波活動刺激一下。

這是論文里該出現的話嗎？？？

其實，闖子跟我說的時候特別無奈，他說他當然知道這些話放在論文里很離譜，他自己看著都覺得丟人。

問題是，他試過手動把這些地方改回正常的學術表達，一測，AI率直接飆回去了。

只有寫成這種口語到夸張的程度，檢測系統才會覺得這是人寫的。

沒辦法，老師讓改，只能接著改。

他一邊降AI率，讓系統覺得你不是AI。

一邊把句子捋回正常的學術表達，要讓老師覺得你是個正常人。

兩頭都得顧。

那段時間他改得都有點魔怔了。

而且你要知道，闖子是在我們這樣還算AI濃度比較高的公司里，干了半年的人。

我們每天的工作就是研究AI、使用AI。

闖子的AI能力，放在同齡人里面，我相信絕對算是很牛逼了。

但就是這樣一個人，面對論文AI率檢測，照樣毫無辦法。

這種無力感。

真的是一拳打在棉花上。

有力使不出。

最終，論文AI率改到了37.21%

老師那邊也過了。

我問他咋做到的。

他苦笑一聲：

“純靠我人力堆唄，反正你付錢就可以測無數次，還能咋辦， 一邊和老師溝通，一邊把那些太大白話的段落，用語義相近的詞替換，同時調整語句的順序，然后花錢測唄。。。 ”

他還給我看了他的文件夾，來來回回改了有這么多版，我看到，都頭皮發麻。

整篇畢業論文做下來，他花時間最多的部分，就是對抗AI率。

明明不那么重要的環節，卻是他寫論文過程中花費了他最多的時間、精力和錢。

當然，闖子不是個例。

降AI率這條路上不只有他一個人。

他和身邊好幾個今年畢業的朋友聊了聊，發現大家各有各的招，各有各的苦。

有人找了專門做降重的網站，網站里可以選擇不同的目標平臺以及不同的模式。

還有人在其他平臺花錢買降AIGC檢測的服務。

也有人是直接找了一些系統自帶的降AI的服務。

闖子跟我說，現在市面上的檢測系統一大堆，有些除了檢測之外還帶降重功能。

圖省事，他也有想過用這種系統自帶的降重功能來嘗試。

點進去一看，發現不便宜。

他算了一下這筆賬，論文還沒改完呢，先花20塊測了一次，現在又要花錢降一輪。

后面還不知道要改幾次、測幾次。

覺得太貴了，沒必要，就放棄了這種方法。

我就自己去查了一圈，把市面上這些平臺都翻了一遍。

現在大部分學校指定用的檢測平臺有三家，維普、知網、萬方。

維普AIGC檢測20塊一篇，知網和萬方都是2塊錢一千字符。

大部分學校會給每個學生一次免費的官方檢測機會。

但這個所謂的免費檢測，其實就是最后的終測，測完之后的結果一般都是直接上傳系統，沒法更改。

所以幾乎沒有人敢直接用這個免費機會去摸底。

這時候就會用跟闖子一樣直接用維普的付費測試，或者到一些其他平臺，比如PaperYY、Paperpass、Paperdog、學術猹，等等等等。

大家的做法幾乎都是一樣的，先自己花錢在第三方平臺測幾輪，改到差不多了，再去用官方的最終檢測，確保上傳的那個數字是能過的。

我把同一篇論文丟給不同平臺測了一輪。

每個平臺測出來的結果都不一樣。

同一篇論文，在這個平臺測出來是48%，在那個平臺是44%，在另一個平臺就是59%。

同一篇文章，一個字沒改，換個平臺測，結果就不一樣。

而且大部分檢測平臺不僅賣檢測，還賣降重，甚至降重服務，才是真正大家賺的盆滿缽滿的地方。

給大家看看這些降重服務長什么樣。

比如某平臺，說是與萬方、維普官方合作，能一鍵降至10%以內，不達標全額退款。

還有的，直接出了一個59塊的套餐，查重2篇，降重1篇，AIGC查重2篇，段落降重59次，打包賣。

Paperpass降AIGC5塊錢一千字。

闖子那篇兩萬多字的論文，光降一輪AIGC就要120塊。

Paperyy甚至有采用OpenAI官網的大語言模型付費接口來降AI率的服務。

頁面上還寫著一行字，仿若出自人類手筆。。。

我真的覺得有一種大學生們被困在荒誕的死循環里。

你明明有能力并且認真做了，論文質量也是過關的，但你就是困在這個所謂的檢測里，出不來。

一個你看不見摸不著的純粹黑盒的系統，握著你畢業的生殺大權，而你對它一無所知。

檢測系統不會告訴你，它為什么判你是AI，也不會告訴你它的算法邏輯是什么。

只會甩給你一個數字，然后讓你自己想辦法。

你只能想盡一切辦法，去找AI的邏輯漏洞，就為了向AI證明，自己是人類。

而現在，為了向AI檢測表明是人類的最好辦法，就是口語化大白話，寫錯別字，行文越不專業，就越不AI。

可是，這是論文啊，不是我寫的這種大白話的公眾號文章啊。。。

在這里，我想聲明一點。

我是舉雙手雙腳支持學術嚴謹和學術誠信。

論文這件事的意義，在于梳理邏輯、閱讀文獻、再把論文寫出來。

這個過程本身就是一種完整的思維訓練。

如果AI直接替你跳過了這個過程，那確實是沒有完成這個訓練。

我能理解學校搞這些事核心是為了保證學生是真的掌握了知識。

但問題在于，AIGC檢測這個方法，是完完全全不合理的。

它判斷的依據，是你文字的風格、用詞、句式這些表面特征。

這跟論文訓練本身的意義，差了十萬八千里。

再說句不好聽的。

真想糊弄的人，用什么檢測都攔不住。

認真寫了論文的人，反而被誤傷。

這不就成了懲罰老實人嗎。

兩千多年前，荀子在《勸學》里寫過一段話。

假輿馬者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

借助車馬的人，腳力并沒有更強，卻能到達千里之外。借助舟船的人，水性并沒有更好，卻能橫渡江河。

人和人的差距，很多時候不在天賦，而在于你能不能找到對的工具，然后善用它。

善假于物，在儒家的語境里，不是投機取巧，是一種值得肯定的品質。

是君子的特征。

結果兩千多年后，我們卻在懲罰那些善假于物的人。

不過好在，已經有學校在走另一條路了。

像我們公司還有另一位馬上畢業要轉正的同事，她和闖子一樣是大四的本科生。

而她們的學校，只需要交一份人工智能技術聲明表。

如實填寫你在論文哪些環節用了AI，用的什么工具，做了什么事就可以了。

看到這個表格，我想說，這才是新時代的學校，該有的樣子。

這才是新技術環境下，教育該做的事。

你看，好的方法還是有的。

有學校選擇了信任，有學校選擇了引導。

但也有很多學校，選擇了這種一刀切的方式。

學生花錢檢測，花錢降重，花時間對抗，花精力焦慮。

學校，只需要看一個數字。

當指標變成了目標，目標就已經完全吞噬了意義。

用一個錯誤的方式，去解決一個它根本解決不了的問題。

然后把所有的代價，讓最沒有話語權的那群人去承擔。

而且更悲哀的是，當一個人必須花所有的力氣去證明我是我的時候，他就已經沒有力氣去思考我要成為什么了。

但很明顯，后面的那個問題。

才更重要。

希望明年，不會再有困在AIGC檢測率里的。

畢業生了。

我衷心希望。

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>/ 作者：卡茲克、可達、闖子

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