江蘇
先說前兩天一件令人十分憤怒的事情，山西運城17歲的男孩小雷，被一名高三的學生堵在家門口毆打，受傷。
本來報警是為了保護自己的安全，沒想到現實卻是，報警后，對方直接找了個社會青年，冒充警察再次將小雷騙出門，第二次不僅打得更狠，還在一旁錄制視頻，逼小雷下跪以及“喊爸爸”。
報警后反被打得更慘，侮辱得更狠，這本身就是一種震懾不足的警示了。然而事情到最后，收尾的方式竟然僅僅只是：對兩個肇事者“行政處罰”。
前一次的心理創傷還沒好，還在治療，又一次被同一個人打成胸部損傷、閉合型顱腦損傷輕型、左眼結膜出血、鼻中隔偏曲、鼻骨折。
兩次毆打造成的后果已經遠遠超出了普通糾紛的范疇，而冒充警察實施欺騙、再次組織毆打，更讓整件事帶上了惡劣的社會危害性。
可最終結果，卻依然只是行政處罰。
這個結果無疑解釋了前一個問題：為什么報警了對方不僅不怕，甚至還去冒充警察？因為這名高三的學生很清楚，即便自己會被處罰，也不會罰得多重。而且像這種惡性少年，在他們那個小團體里，說不定還會以“進去過”為榮。
昨見惡犬翻墻入，今聞群狼破院來。
那下一次呢？他們會做出什么更狠的事情來，若那時出現不可挽回的局面，又要怎么辦？
網上爭議極其之大，也都是在質疑這種處罰，有沒有力度，有沒有意義。
其實，校園霸凌、校園暴力已經不是某一個地方單獨的問題了。6月份netflix上線了一部受眾極多的韓劇《鐵拳教育》，講得就是韓國人也同樣面臨校園暴力泛濫的問題，然后他們成立了特殊機構教權保護局，用新的“手段”來處理校園暴力問題。
全世界都在慢慢意識到這種新變化，在采取應對之策。不與時俱變，還想著多一事不如少事，那么接下來倒霉的、受害的，很有可能就是下一批老實的孩子、普通家庭的孩子。
與此同時，這對家長們，也是一種變相的逼迫。
突然想起來前幾年某地一個家長，拿把刀跑到學校里，把經常欺負女兒的一名學生給砍死了，后來他自己也被判了死刑。
小火無人頻添薪，待成烈焰怨風狂。
那起事件中，女孩的父親曾多次聯系對方家長，但對方始終以工作忙為由，拒絕協調。
那么這種情況下，普通人該怎么辦？眼睜睜看著自己的小孩不斷被欺負？
堤潰蟻穴，氣泄針芒。這樣的悲劇中，“不作為”或許是最大的原因。
所以我覺得，保護未成年的方法，不該是一味的寬恕。寬恕過了頭，也叫縱容。縱容成了習慣，社會就會教他們做人。而那時，無疑就是一場場悲劇的誕生。
不過有時候也確實挺看不懂的，該嚴的時候不嚴，可以不那么嚴的時候，又特別嚴。
6月13日光明網發了篇新聞，兩男子深夜偷偷下水撈螺獅，直接刑拘了。
這對大家來說也是個警示吧，每個地方的禁漁期都不同，就算是螺獅這種非珍惜物種的東西，你在禁漁期捕撈，以及捕撈超過一定數量，也會直接被定義為犯罪行為。
刑拘已經相當嚴重，并且按照這兩個人捕撈螺獅的數量，恐怕接下來還得罰個大幾千，判個小半年，終身留案底。
當然，我并不是說違法捕撈不該處罰，法律本就應該有牙齒。只是很多人看到這兩件事放在一起時，難免會生出一個疑問：
為什么有人兩次組織毆打、冒充警察、逼人下跪，最后只是行政處罰；
而有人深夜下河撈幾袋螺螄，卻要面對刑事追責？
法律，也要讓人知道善惡有別、輕重有序啊。否則的話，老百姓越來越不看懂其中的區別，只知道雷總劈在高樹上，雨總落在矮檐邊。只知道風過青松聲勢浩大，落到枯草卻偏偏連根拔起……這對嗎？
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