今天是六月的第一天,又是滿屏的老頑童、戴領巾、舉手禮。
不知是從何時開始,每年一到這日子,就都是這番令人肉麻的景象。
而今年更添些新的現象,一個是該長大了的年輕人,被用“算術”消除成長焦慮;另一個是沒長大的孩子們,被活成了中年人的模樣。
而這些和 “國際兒童節”的意義,毫不相干,甚至相悖。
(一)國際兒童節的由來
100多年前的1925年,在瑞士日內瓦召開的“兒童幸福國際大會”上,54個國家的代表通過《日內瓦保障兒童宣言》,首次提出設立兒童節,強調兒童精神享受、貧困兒童救濟、禁止童工等基本權利。
1942年,納粹德國在捷克利迪策村屠殺88名兒童,這一慘案成為推動國際社會關注兒童權益的重要導火索。
1949年11月,國際民主婦女聯合會在莫斯科會議上正式決定將每年的6月1日定為國際兒童節,以悼念戰爭中遇難兒童,并保障兒童的生存權、保健權和受教育權。
所以,這一節日的意義,一是悼念戰爭遇難兒童,二是保障兒童的生存權、保健權和教育權。
豈止是一句“節日快樂”所能涵蓋?
小孩子不知道的事情,家長、老師有義務告訴他們;
已經活了幾十年的“小孩子”,有不知道的事情,就應該自己去搞明白,別再拿著無知當肉麻,刷點綠漆就裝嫩瓜。
(二)年輕人的奧德賽時期
比起老年人的顢頇,年輕人的“長不大”,則很讓人無奈。
“奧德賽時期”一詞在二、三十歲的年輕人間流行開來,映射出這一代人當下的集體困局:畢業、工作、換工作、搬家、回爐、再備考。在六一這天不約而同地說出“不想長大”,無限期延長著“奧德賽時期”。
(“奧德賽時期”指青春期與成年期之間的過渡階段,年輕人在生活、職業和身份認同上漂泊、探索和試錯的時期。)
他們被動安放在某處,卻又不想隨遇而安,疊加未來不確定性所帶的漂泊感,焦慮加倍。
心理學從業者給出的“藥方”是:把年齡除以1.5,瞬間達到“六一兒童節快樂”。
也許從心理學角度這是個對治焦慮情緒的招數,但絕不是解決根本問題的辦法。
我給予的評價,借用一句歇后語,就是“上墳燒報紙——哄弄鬼呢”。
人的一生,不可能被年齡精準界定,三十而立、四十不惑,說的是孔老先生自己的人生感悟。
你的人生不是孔老先生的人生,沒有理由按照他的日程表生活。
更何況老子還說過,愜意就是幸福呢。
甭管孔子還是老子,最關鍵的還是自己的腦子:傾聽自己內心真實的想法。
是希望平庸且真實地生活,還是喜歡杰出卻忐忑地鉆營?
是喜歡大城市的便利熱鬧,還是喜歡小鎮的安靜隨意?
是希望保持個性卻可能孤獨,還是融入人群隨波逐流?
這些沒有唯一的答案,也未必能預設路徑和目的地。
人生就是一段旅途,看到什么風景,遇見誰,都沒有預設好的劇本。
回看來時路,我覺得可能有用的,無非兩點:一是理性思考,不悔不怨,尊重自己的選擇;第二是大膽向前,唯有勇敢可以讓你勇敢前行,真沒什么大不了的,怕什么呢?
(三)幾歲的孩子們被操控成視頻中的成年博主
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你肯定刷到過這些貌似小大人兒的言語:十歲男孩侃侃而談“建議讓所有的孩子提前進入潛意識的探索模式”,8歲女孩隨意回答母親“環境由不得人選”的難題,“沒有什么由不得,只是你怕輸不敢選,強者擇境,弱者怨天”。
人們常認為“童言無忌”,某些機構就抓住了這條刻板認知,打造、包裝出網絡神童,獲得百萬級追捧。
“成熟”成為了一條吸金無數的產業鏈,家長花費數萬元,可得到專門團隊“輔導”,只需要按照團隊給出的腳本和拍攝大綱,“直接照著拍就好”。
最關鍵的一條則是保密合同,不對外透露賬號是團隊制作。
而賬號變現能力可觀,例如在小紅書4.5萬粉絲博主的圖文報價是單條8萬,視頻10萬。
視頻帶貨、賣課等,也是層出不窮。
在這里,孩子童年的非功利性、探索、試錯、混亂、好奇、發問,等等童年特權,被泯滅為功利性的成熟輸出。
這難道不正是涉嫌侵犯兒童的生存權、保健權和受教育權的權益嗎?
當孩子長期被以成人世界的功利邏輯進行熏陶,必然影響他們的世界觀、價值觀、人生觀,從兒童期就被植入了成功焦慮的種子,無論如何不能算是對孩子好吧?
(四)從孩子們的詩中你看到了什么?
兒童就是天生的詩人。
今天,我看到了兩位孩子的詩。
9歲龍夢瑤的作品《眼淚》:
眼淚真的好奇怪
疼的時候能忍住
累的時候能忍住
只有爸爸媽媽要外出打工
坐在車上向我揮手的時候
眼淚
忍不住
11歲的栗李粟寫到:
奶奶對我說
山的那一邊
就是爸爸媽媽工作的地方
我經常爬上山頂
望著那邊
這是兩個爸媽都在外打工的孩子,詩作催人淚下,現實更讓人唏噓。
哪個爸媽不希望陪伴孩子左右?
哪個孩子不想讓爸爸扛在肩頭?
生活的艱辛,生生隔開這段最需要陪伴的時光。
看到這些,你還說得出“兒童節快樂”嗎?
資料來源:公眾號《南風窗》、《南方周末》
詩作來源: 《光明數字報——讓孩子擁有詩意盎然的童年》
題圖轉自公眾號《常識與常情》
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