山東
4月19日傍晚，山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高中地理教師胡雪梅，因突發(fā)疾病經(jīng)搶救無(wú)效不幸離世，生命永遠(yuǎn)定格在了41歲。
據(jù)同事回憶，出事當(dāng)天胡老師像往常一樣來(lái)到學(xué)校，備課、上課、盯學(xué)生、處理班級(jí)事務(wù)。到了中午的時(shí)候，她終于忍不住說(shuō)了一句“我有點(diǎn)累了”。
傍晚時(shí)分，胡雪梅老師突發(fā)心梗，暈倒在辦公室椅子上。雖緊急送醫(yī)全力搶救，卻再也沒(méi)能醒來(lái)。
我們總說(shuō)“老師是蠟燭”“是人類(lèi)靈魂的工程師”，可蠟燭燒得太旺會(huì)燃盡，工程師也會(huì)累垮啊！數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)教師群體亞健康比例高達(dá)70%，超60%的教師患有頸椎病、咽炎、靜脈曲張等“職業(yè)病”，而心梗、腦溢血等急癥，正越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在40歲左右的教師身上。他們不是鋼鐵做的，只是習(xí)慣了把“我沒(méi)事”掛在嘴邊，把“再堅(jiān)持一下”刻進(jìn)骨子里。
胡老師的離去，像一記重錘砸在所有教育工作者心上。那些被我們習(xí)以為常的“日常”：早自習(xí)前半小時(shí)到校看班，午休時(shí)蹲下來(lái)給學(xué)生講題，晚自修后還要批改完最后一本作業(yè)才回家……每一件都看似微不足道，卻在日復(fù)一日的累積里，悄悄透支著生命。
親愛(ài)的老師們，今天我想對(duì)你們說(shuō)：教案永遠(yuǎn)改不完，學(xué)生的成長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)槟阈菹⒁惶炀屯?/strong> 當(dāng)你覺(jué)得頭暈時(shí)，別硬扛著去上課；當(dāng)你嗓子啞了，別含著潤(rùn)喉糖繼續(xù)吼；當(dāng)你說(shuō)“我有點(diǎn)累了”時(shí)，請(qǐng)真的停下來(lái)歇一歇——你的健康，比任何一堂課都重要；你的家人，比你教出的滿(mǎn)分試卷更需要你。
教育不該是一場(chǎng)燃燒生命的苦旅。愿胡雪梅老師一路走好，愿所有站在講臺(tái)上的你，都能被溫柔以待：累了就歇會(huì)兒，我們等你回來(lái)，慢慢講。
（本文部分素材源自公開(kāi)報(bào)道，愿逝者安息，生者警醒。）
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