貴州
今天是世界讀書(shū)日，也是咱們公眾號(hào)的8周年誕辰紀(jì)念日。
畢業(yè)工作之后，手頭寬裕，書(shū)倒是買(mǎi)了很多，但我確實(shí)很少讀書(shū)了，除了考工作用到的題庫(kù)。
我從去年開(kāi)始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，教二年級(jí)語(yǔ)文，我給學(xué)生帶了幾本課內(nèi)閱讀的書(shū)籍，全班六十幾個(gè)學(xué)生，只有三五個(gè)能囫圇吞棗，看得下來(lái)的，我買(mǎi)的還是注音版本。
我又買(mǎi)了小學(xué)生日記和看圖寫(xiě)話，剛拿出來(lái)的那一刻，全都搶著要看，為此，還把我推到一邊去了，結(jié)果三兩下把插圖翻看完了，就把書(shū)還我了，還補(bǔ)上一句，“這書(shū)不好看”。
我只好無(wú)奈攤手，告訴他們，“這不是漫畫(huà)書(shū)，這是教看圖寫(xiě)話和教寫(xiě)日記的。”
“不好看！”他們一句就把我多余的話給憋回去了。
既然這樣，我也就不再琢磨給他們添置新書(shū)這事兒了。
迄今為止，入行不到一年，在我眼里，管理小學(xué)生是個(gè)棘手的活兒，因此，我決心自掏腰包，從我那半斗米糧里扣點(diǎn)兒出來(lái)，誰(shuí)表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。
我又起了心思，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，給你買(mǎi)本學(xué)習(xí)的書(shū)，要不要？
學(xué)生回答我說(shuō)，不要。要吃零食。
唉。在小學(xué)生心里，鮮香刮辣的大板筋就是比不上不能吃不能喝的板磚書(shū)。
今年又教上了四年級(jí)，沒(méi)吸取“教訓(xùn)”，又獎(jiǎng)勵(lì)幾本了他們能看懂的青少年雜志，其中一個(gè)跑來(lái)跟我講，老師，能不能換成等價(jià)的吃的？我不要書(shū)。沒(méi)什么用。
我的心，“砰”地一聲，碎了。
我的心喲，“碎”得無(wú)聲無(wú)息。只有我自己明白，那一刻的失落。不是失望，盡管這個(gè)時(shí)代的他們從小接觸手機(jī)，平板，但他們所知道的，還不足以讓他們對(duì)更大的世界，產(chǎn)生好奇。從而想著借助書(shū)籍等更高層面的東西，去探尋未知的“大世界”。
就像二年級(jí)要學(xué)看圖寫(xiě)話，我送了他們《小學(xué)生看圖寫(xiě)話》，四年級(jí)要了解《多彩人生》這門(mén)課程，我送了同齡人在看的雜志，都是自作主張地想讓他們認(rèn)識(shí)更大的世界。
然而他們的世界現(xiàn)在還太小了，他們的心里只會(huì)想著下課要去玩什么，等會(huì)兒吃午飯誰(shuí)能排到第一。
很難說(shuō)這些學(xué)生就不是愛(ài)看書(shū)的，至少有一個(gè)學(xué)生，他認(rèn)認(rèn)真真地看完了，還專(zhuān)門(mén)蹲我有空的時(shí)候，找我聊天，聊他沒(méi)接觸的東西，聊他想去的地方。
這就是我給不同年級(jí)學(xué)生送書(shū)前后的故事了。
我想，就算是在春天撒一把種子，也要到秋天才能曉得會(huì)是個(gè)什么收成。
急不得，慢慢來(lái)。
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