沈騰馬麗再合作！《抓娃娃》爆笑上映口碑告捷，內(nèi)核卻挺“殘忍”

在這個娛樂至上的時代，一部電影能否讓人捧腹大笑，似乎成了衡量其成功與否的重要標(biāo)尺。

沈騰馬麗繼《獨行月球》后再合作拍攝的《抓娃娃》，從7月13日開始點映至今票房已經(jīng)突破4億！

另外，《抓娃娃》豆瓣開分后，超7萬豆瓣用戶打分拿到了7.5，作為喜劇電影，這樣的分?jǐn)?shù)，也已經(jīng)很高了。

參加首映禮的韓寒甚至評價韓寒表示：《抓娃娃》是有史以來最好笑的電影，從10年前的《夏洛特?zé)馈返浆F(xiàn)在的《抓娃娃》，一直都是“無與倫比的棒”。

可以預(yù)見的是，7月16日《抓娃娃》全國正式上映之后，票房還會一路走高。

我也看過了點映，個人感覺這部號稱“十年打磨劇本”的電影，作為喜劇電影觀感還是很不錯的。

下面大概聊聊為什么我在標(biāo)題里說，《抓娃娃》作為一部喜劇的內(nèi)核卻很“殘忍”。

喜劇的內(nèi)核是悲劇，這話都在大家耳朵里磨出繭子了，不過這句話放在《抓娃娃》身上仍然很合適。

什么是“抓娃娃”？北方方言里面，培養(yǎng)撫育孩子有“抓娃”的說法，在這部電影中，“抓娃娃”也有從娃娃抓起，像抓娃娃機一樣，這個不行抓那個，孩子“養(yǎng)廢了”就養(yǎng)下一個的意思。

如果這樣來看，父母沒把孩子當(dāng)有獨立思想和情感的個體，而是把他們當(dāng)成實現(xiàn)自己目標(biāo)的工具，能不能談到真正的愛、尊重和理解呢？

這部影片講述了西虹市超級大富翁馬成鋼（沈騰飾）為了培養(yǎng)二兒子馬繼業(yè)成為合格接班人，不惜“裝窮”十幾年的故事，這“裝窮”的設(shè)定，本身就是一大笑點源泉。

雖說“喜劇不搞笑就太搞笑了”，但是笑過之后能讓人有所思考，也是一部優(yōu)秀喜劇電影自然而然會做到的事情。

《抓娃娃》中馬成鋼夫婦的每一次“露餡”和“圓謊”，都是對孩子的一次欺騙。

這種以不誠實和操縱為基礎(chǔ)的幽默，觸及了道德和倫理的邊界，讓人在笑聲中不禁反思：這樣的教育方式，真的好嗎？

電影里，沈騰飾演的馬成鋼是西虹市的超級大富翁，大兒子被“養(yǎng)廢了”，他就想把二兒子馬繼業(yè)培養(yǎng)成合格的接班人。

為了這，馬成鋼夫婦可真是使出了渾身解數(shù)，他們隱藏財富，搬到破落大院“裝窮”，一裝就是十幾年，還對兒子嚴(yán)格控制。

這“裝窮”的反差，從一個小例子大家就能窺見一斑。

春蘭請客人抽雪茄，客人說自己做小買賣、省里開了二十幾家連鎖店時，春蘭轉(zhuǎn)頭對馬成鋼說“哦……那確實是小買賣啊”，這種意外感簡直讓人笑出腹肌。

還有每次“裝窮”差點露餡時的“圓謊”，那場面，簡直是荒誕至極，讓人笑得停不下來。

但是仔細想想，這笑點背后其實挺“殘忍”的，因為這建立在馬成鋼夫婦為了“培養(yǎng)”孩子繼承家業(yè)，對孩子一而再再而三地欺騙。

《抓娃娃》的笑點就是建立在對孩子的不誠實和操縱上，確實挺好笑的，就有觀眾覺得無所謂，別太較真。

“別談意義 別想太多 搞笑就值得五星”“感覺還蠻好看的，讓人思考教育的問題，教育版的，楚門的世界”。

不過，馬繼業(yè)拆穿一切的反轉(zhuǎn)也來得挺迅猛。

這時候，戲眼就全在馬繼業(yè)身上了，史彭元還真不錯，把這個角色扛住了，讓觀眾能真切感受到馬繼業(yè)的痛苦，意識到這個接班人計劃的殘酷和恐怖。

馬成鋼的這個“接班人計劃”，剝奪了馬繼業(yè)獨立思考和自主決策的能力，根本就否定了他作為人的尊嚴(yán)。

這也是情感操縱和道德綁架，讓馬繼業(yè)失去了自主選擇和了解真實世界的機會，所以他的快樂和痛苦都變得廉價可笑。

而且，這就是強者對弱者的權(quán)利踐踏，馬成鋼夫婦利用親子間的權(quán)力不對等，長期欺騙孩子，馬繼業(yè)太被動、太無奈了。

馬成鋼夫婦也低估了他們的欺騙對孩子的傷害，一旦馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)自己十幾年接受的仁義道德都是假的，還能信任誰？

其實作為牛馬打工人，我也幻想過有一個“富爸爸”，不過，失真的世界，善和美也成了鏡花水月。

所以我雖然喜歡沈騰和馬麗，電影語言也讓人愿意相信馬成鋼夫婦的接班人計劃是出于愛，可另一方面，馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)真相時的痛苦又那么真切，讓人覺得這個計劃太“殘忍”。

不過，導(dǎo)演巧妙地平衡了這種矛盾情感，一句“你以為只有你在被操控嗎，你不也是在操控我們的人生嗎”，說得也挺能讓人動容。

至于這種“裝窮”培養(yǎng)孩子“優(yōu)秀”品質(zhì)的理念從何而來，如果深究，也是一個很復(fù)雜的話題。

《抓娃娃》是一部很難讓人不笑，但笑聲背后藏著殘忍的影片。對于很多控制欲強愛在孩子面前“裝”的父母的行為，進行了夸張的放大和演繹，然后解構(gòu)和諷刺了這種教育方式。

你們覺得這部電影怎么樣呢？在評論區(qū)留言討論吧！