安徽太湖：校地攜手“繪”就和美鄉(xiāng)村建設(shè)新圖景

為扎實推動鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)提質(zhì)增效，盛夏七月，安徽省太湖縣主動對接安徽藝術(shù)學(xué)院，邀請該校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊赴城西鄉(xiāng)幸福村藝術(shù)彩繪社會實踐活動。活動以鄉(xiāng)村公共空間為載體，統(tǒng)籌推進(jìn)村容風(fēng)貌提升、安全知識普及、文明新風(fēng)傳播三項重點內(nèi)容，完成系列主題文化墻繪創(chuàng)作，以青年藝術(shù)筆觸扮靚鄉(xiāng)村底色，推動優(yōu)質(zhì)美育資源下沉基層、服務(wù)群眾。

本次實踐團(tuán)隊由安徽藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院專職輔導(dǎo)員方文霞帶隊，8名隊員涵蓋視覺傳達(dá)設(shè)計、影視攝影與制作等專業(yè)。籌備期間，團(tuán)太湖縣委牽頭做好全流程對接服務(wù)，聯(lián)合城西鄉(xiāng)、幸福村兩級協(xié)同推進(jìn)，組織實踐隊員實地踏勘村內(nèi)墻面點位，圍繞村內(nèi)水庫安全管理、人居環(huán)境整治和清廉鄉(xiāng)村建設(shè)三項重點工作，共同敲定防溺水安全宣傳、水墨鄉(xiāng)居風(fēng)貌、清風(fēng)荷韻廉語三大創(chuàng)作主題。實踐團(tuán)隊在此基礎(chǔ)上完成視覺方案設(shè)計、色彩體系規(guī)劃、物料籌備等前期工作，確保藝術(shù)創(chuàng)意與縣域鄉(xiāng)村治理需求精準(zhǔn)契合、同頻共振。

一墻一風(fēng)景：彩繪賦能鄉(xiāng)村多元治理

一面白墻就是一處陣地，一幅彩繪就是一道風(fēng)景。實踐團(tuán)隊將鄉(xiāng)村空白墻體打造為集審美價值、宣教功能于一體的基層治理可視化陣地，三大主題各有側(cè)重、融入鄉(xiāng)土，實現(xiàn)“一墻一主題、一步一景觀”。

防溺水主題墻繪，筑牢安全防護(hù)線。緊扣暑期青少年防溺水工作重點，在幸福村水庫入口醒目位置打造“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全主題文化墻。作品以澄澈水域為基底，融合警示標(biāo)語、救援操作圖解、卡通化應(yīng)急場景，以直觀通俗的圖文形式科普防溺水知識。藍(lán)白清新的主色調(diào)與周邊自然水景相得益彰，成為覆蓋全村群眾、重點守護(hù)青少年的常態(tài)化安全宣教陣地。

水墨鄉(xiāng)居墻繪，勾勒詩意宜居圖景。立足幸福村山水資源稟賦，針對村民集中居住片區(qū)，團(tuán)隊以本土山水風(fēng)貌為原型，運用傳統(tǒng)水墨技法勾勒遠(yuǎn)山云霧、小橋村居，兼具古典國畫意境與現(xiàn)代視覺審美，與村內(nèi)田園風(fēng)光自然交融。流動的水墨風(fēng)景裝點百姓家門口，讓村民日常出行即可感受鄉(xiāng)土之美，切實增強(qiáng)群眾的鄉(xiāng)土認(rèn)同感與文化自豪感。

清廉荷花墻繪，涵養(yǎng)清正文明鄉(xiāng)風(fēng)。契合清廉鄉(xiāng)村建設(shè)要求，以“蓮”喻“廉”，打造荷花清廉主題彩繪，將荷花“出淤泥而不染”的高潔意象與鄉(xiāng)村家風(fēng)建設(shè)、基層治理理念深度融合。清雅蓮荷與農(nóng)家院落相映成趣，把廉潔文化送到群眾家門口，于無聲處涵養(yǎng)清風(fēng)正氣，傳遞清正和美、公道正派的基層治理導(dǎo)向，讓清廉之風(fēng)吹遍鄉(xiāng)村角落。

一線礪青春：躬身實干錘煉本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)

盛夏時節(jié)高溫持續(xù)，8名實踐隊員連續(xù)8天扎根鄉(xiāng)村一線，分工協(xié)作完成起稿、勾線、調(diào)色、鋪色、細(xì)節(jié)修整全流程創(chuàng)作。為避開正午高溫時段，隊員們清晨六點便趕赴作業(yè)點位，入夜后仍借著微光收尾作業(yè)，登高繪制大幅標(biāo)語、俯身雕琢紋理細(xì)節(jié)，縱使汗水浸透衣衫、顏料沾滿指尖，始終堅守崗位、毫無怨言。

校地攜手堅持把基層一線作為青年“行走的思政課堂”，支持高校學(xué)子把專業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為惠民實效，在鄉(xiāng)土實踐中錘煉專業(yè)技能、厚植為民情懷，實現(xiàn)專業(yè)能力提升與理想信念塑造雙向賦能。此次實踐既是安徽藝術(shù)學(xué)院“藝術(shù) + 實踐”融合育人路徑的生動體現(xiàn)，也是太湖縣深化校地合作、推進(jìn)實踐育人的重要成果。

校地聚合力：長效賦能鄉(xiāng)村振興

實踐開展期間，團(tuán)太湖縣委、城西鄉(xiāng)及幸福村相關(guān)負(fù)責(zé)同志多次赴創(chuàng)作現(xiàn)場慰問師生，協(xié)調(diào)落實飲用水、防暑藥品等保障物資，全程做好場地協(xié)調(diào)與后勤服務(wù)工作。系列彩繪作品一經(jīng)亮相便得到當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛認(rèn)可與一致好評：過往村民駐足觀賞，村內(nèi)孩童每日跟進(jìn)創(chuàng)作進(jìn)度，完工后的文化墻更成為村莊新晉“打卡點”。村民們紛紛表示，彩繪不僅扮靚了村居環(huán)境，更把安全知識、文明新風(fēng)送到了家門口，是接地氣、惠民生的實在舉措。活動結(jié)束后，團(tuán)太湖縣委向?qū)嵺`團(tuán)隊致送感謝信，雙方就深化校地共建、建立長期社會實踐合作機(jī)制達(dá)成初步共識。

以畫筆為紐帶，以美育促振興。此次校地合作彩繪實踐，是太湖縣盤活高校資源、賦能鄉(xiāng)村治理的有益探索，也是引導(dǎo)青年學(xué)子扎根基層、服務(wù)家鄉(xiāng)的重要舉措。下一步，太湖縣將持續(xù)深化校地協(xié)同育人機(jī)制，拓寬實踐合作領(lǐng)域，豐富服務(wù)載體形式，吸引更多高校團(tuán)隊與青年人才走進(jìn)太湖、扎根鄉(xiāng)土，以青春智慧與藝術(shù)力量持續(xù)賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)，為縣域高質(zhì)量發(fā)展注入不竭青春動能。(李雯 陳果兒)