漢陽區(qū)融媒體中心第二周實習(xí)周報

第二周的實習(xí)在同學(xué)們深入一線的學(xué)習(xí)和實踐中穩(wěn)步推進。從月湖畔的拍攝到社區(qū)納涼點的實地采訪，從短視頻的剪輯打磨到新聞稿件的逐字修改，大家逐漸找到節(jié)奏，適應(yīng)了各自的崗位，產(chǎn)出了一系列優(yōu)秀的新聞作品，也對融媒體工作的專業(yè)要求有了更真切的了解。

一、工作內(nèi)容和實習(xí)成果

1、外出拍攝與實地取材

跟隨帶教老師前往月湖公園，學(xué)習(xí)無人機及大疆手持設(shè)備的操作，練習(xí)拍攝構(gòu)圖，從不同視角理解城市景觀的視覺表達；深入漢陽區(qū)七里一村社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心、瀾菲溪岸社區(qū)納涼點進行實地采訪，協(xié)助完成現(xiàn)場照片拍攝與素材采集；走訪漢陽核心文化藝術(shù)場館，在武漢美術(shù)館（琴臺館）、琴臺大劇院周邊實地取材；參觀百度飛槳人工智能產(chǎn)業(yè)賦能中心、健民集團中醫(yī)藥博物館、龜山風(fēng)景區(qū)知音殿及武漢青年人才之家知音驛站，切身感受漢陽文化底蘊與產(chǎn)業(yè)活力。

2、視頻剪輯與新聞稿件采編

圍繞“武漢藍天白云”主題協(xié)作完成短視頻剪輯，在帶教老師的指導(dǎo)下優(yōu)化了節(jié)奏編排和配樂選擇；撰寫《初心育桃李 匠心筑未來》稿件，并完成多篇社區(qū)來稿的校對修改；參與反詐題材新聞稿的編輯工作。

3、媒資數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)整理

繼續(xù)整理媒資數(shù)據(jù)庫中近兩年的傳媒內(nèi)容。

4、專題學(xué)習(xí)與技能提升

參加甘昕導(dǎo)演主講的“影像與敘事”專題培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽覺敘事在影像中的作用，理解外部聲源與內(nèi)部聲源的組合邏輯，以及紀(jì)錄片前期調(diào)研與規(guī)劃的重要性。

二、個人感悟

1、王熙瑗：

本周的實習(xí)讓我在動手實踐中收獲了許多課堂之外的知識與技能。在剪輯云的短視頻時，我領(lǐng)悟到將精彩內(nèi)容前置不僅是一項技術(shù)技巧，更是融媒體時代對觀眾閱讀習(xí)慣的深刻尊重——好內(nèi)容也需要用對的節(jié)奏去呈現(xiàn)；跟老師去月湖航拍時，我第一次從俯瞰的視角重新審視風(fēng)景，也明白了設(shè)備只是工具，真正決定畫面質(zhì)量的是拍攝前的預(yù)判和規(guī)劃，這遠(yuǎn)比按下快門更需要功底；而甘昕導(dǎo)演關(guān)于影像敘事的講座，則讓我將剪輯與拍攝中的零散心得串聯(lián)起來，他從聲音的角度剖析了紀(jì)錄片作品中的敘事模式，用自己的實踐經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾谓M織外部聲源和內(nèi)部聲源以達到推進敘事、表達情感的目的。這一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我看到，從前期策劃到后期傳播，新聞生產(chǎn)的每一環(huán)都環(huán)環(huán)相扣，而我對“融媒體”的理解也不斷從模糊的概念變成具體可感的實踐圖景。

2、王景顥：

第二周主要圍繞視頻剪輯展開。與小組協(xié)作完成藍天白云素材的后期制作，在帶教老師指導(dǎo)下自主完成成片輸出。持續(xù)強化剪輯技能，系統(tǒng)訓(xùn)練了動態(tài)跟蹤與基礎(chǔ)調(diào)色技術(shù)。周五參加甘昕導(dǎo)演專項培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)了內(nèi)外音源的處理邏輯與紀(jì)錄片創(chuàng)作方法論，對聲音設(shè)計與敘事結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)有了實操層面的認(rèn)知提升。

從素材整理到成片輸出，這一周真正體會到“剪輯是二次創(chuàng)作”的含義，同樣的藍天素材，節(jié)奏與音軌的不同處理會傳遞截然不同的情緒。甘昕導(dǎo)演關(guān)于“聲音是紀(jì)錄片隱形骨架”的論斷讓我意識到，此前過于關(guān)注畫面而忽視了音源層次對真實感的塑造。融媒體中心的工作讓我在有限時間內(nèi)快速迭代技能，這種做中學(xué)的模式比課堂訓(xùn)練更具穿透力。

3、張正琦：

第二周的實習(xí)中，我最深刻的收獲來自對新聞稿修改規(guī)范與細(xì)致學(xué)習(xí)與實踐。在校園課堂上，我更關(guān)注內(nèi)容與敘事架構(gòu)，但在實操中我才真切體會到規(guī)范細(xì)節(jié)的分量：從數(shù)據(jù)來源的嚴(yán)謹(jǐn)核對，到導(dǎo)語的信息密度打磨、正文語序的邏輯梳理，再到口語化表達的剔除等等，每一處修改都讓我深切體會到著新聞的準(zhǔn)確性與嚴(yán)肅性。

除此之外，我也初步接觸了不同媒介平臺的適配風(fēng)格：官方新聞稿文稿需莊重詳實、敘事完整，平臺推文則要貼合傳播節(jié)奏，同一份素材必須根據(jù)平臺屬性調(diào)整表達策略。而在本周的“學(xué)子游漢陽”的社會實踐活動中，對健民公司、知音殿、百度、人才公寓等地的實地觀摩我也切實體會到漢陽區(qū)深厚獨特的人文底蘊、與時俱進的創(chuàng)新潮流和溫暖體貼的政策支持。

4、李佳倪：

實習(xí)的第二周，我依舊扎實推進日常的改稿工作，并將上周發(fā)出的稿件與自己的修改版本進行了逐字逐句的對比復(fù)盤。通過這種“回頭看”的方式，我清晰地看到了自己在新聞敏感度與文字提煉上的差距，也深刻領(lǐng)悟到帶教老師在修改時“增刪改”背后的良苦用心——每一處細(xì)節(jié)的打磨，都是為了讓新聞事實更加精準(zhǔn)、有力。除此之外，本周我跟隨帶教老師深入七里一村社區(qū)的納涼點，進行了一次實地拍攝與采訪，向老師請教新聞圖片的拍攝技巧，讓畫面不僅“好看”，更能“說話”。

這一周，我在反思中沉淀，在實踐中成長。接下來的實習(xí)中，我會繼續(xù)帶著這份對新聞的敬畏與熱忱，在每一次改稿與采訪中不斷打磨自己，努力產(chǎn)出更多有溫度、有深度的作品！

5、楊書燕：

本周是我在漢陽區(qū)融媒體中心實習(xí)的第二周。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我完成了《初心育桃李 匠心筑未來》稿件的撰寫工作，并負(fù)責(zé)多篇社區(qū)來稿的校對與修改，在文字打磨中不斷強化新聞規(guī)范意識。此外，我還跟隨老師前往漢陽區(qū)七里一村社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心進行實地采訪，協(xié)助完成現(xiàn)場拍攝、稿件構(gòu)思等環(huán)節(jié)，在真實的采編場景中積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，也進一步提升了新聞敏感度和團隊協(xié)作能力。周五上午參與甘盺導(dǎo)演專題培訓(xùn)后，我對視聽創(chuàng)作有了全新認(rèn)知，明白視聽語言既是信息傳遞、故事敘事的核心載體，也是創(chuàng)作者表達立場與思考的關(guān)鍵途徑。一周的實踐讓我更加深切地感受到，新聞工作不僅是文字的錘煉，更是對現(xiàn)場、對細(xì)節(jié)、對人的持續(xù)關(guān)注與理解。

6、張宇婷：

本周的實習(xí)讓我對融媒體工作有了更加深刻的認(rèn)識。在帶教老師的指導(dǎo)下，我們利用上周拍攝的素材剪輯了一個武漢藍天白云的短視頻，學(xué)習(xí)了如何更好地安排視頻節(jié)奏和配樂，例如將精彩的內(nèi)容前置，迅速抓住觀眾的注意力，同時選取符合場景又不俗套的背景音樂，讓視頻更加精彩。周二，我跟隨帶教老師前往月湖公園拍攝，學(xué)習(xí)使用無人機和大疆設(shè)備，爭取做到拍攝前完成構(gòu)思與準(zhǔn)備和拍攝中隨機應(yīng)變。周五甘昕導(dǎo)演的影像與敘事主題講座也給了我很大啟發(fā)，讓我意識到聽覺敘事和團隊分工協(xié)作的重要性，也明白了完成一部好的紀(jì)錄片不僅需要捕捉精確的鏡頭，還需要外部聲源和內(nèi)部聲源結(jié)合。通過這周的實習(xí)，我獲得了課堂上學(xué)不到的珍貴知識，也獲得了更多融媒體工作的實踐經(jīng)驗。在接下來的實習(xí)中，我會多實踐、多積累，不斷精進自己的拍攝和剪輯能力。

7、毛靖惠：

本周工作內(nèi)容更加豐富充實，我接觸了改稿、外出采訪等多項具體的采編業(yè)務(wù)。修改新聞稿的過程，讓我真切體會到新聞寫作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的要求。審稿需要逐句斟酌，核對表述是否準(zhǔn)確、邏輯是否通順、內(nèi)容是否存在歧義，十分考驗文字敏感度。實地采訪也讓我收獲良多，我意識到新聞素材需要主動觀察、用心捕捉，只有深入現(xiàn)場、親身感受現(xiàn)場氛圍，才能收集到真實鮮活的新聞內(nèi)容。

在“百萬學(xué)子武漢行”漢陽區(qū)專場活動中，我隨隊參觀了百度飛槳人工智能產(chǎn)業(yè)賦能中心、健民集團中醫(yī)藥博物館、龜山風(fēng)景區(qū)知音殿及武漢青年人才之家知音驛站，了解了漢陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅建設(shè)與人才政策現(xiàn)狀，真切感受到融媒體宣傳工作與城市發(fā)展緊密相連、相輔相成。

此外，我參加了武漢電視臺甘昕導(dǎo)演主講的“影像與敘事”專題培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)了聲音在影像敘事中的作用和運用原則，以及影像敘事前期籌備工作的重要性。通過培訓(xùn)，對視頻創(chuàng)作中聲音的設(shè)計與處理有了更深入的理解，也意識到好的影像作品離不開充分的調(diào)研和規(guī)劃。接下來的實習(xí)中，我會繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多觀察、多積累，在實踐中不斷打磨自己的專業(yè)能力。

8、汪語涵：

本周我進行了外出實地取材工作與研學(xué)調(diào)研，前往武漢美術(shù)館（琴臺館）、琴臺大劇院周邊開展實地取材工作，在老師的帶領(lǐng)下沉浸式走訪漢陽核心文化藝術(shù)場館。同時，通過“七月學(xué)子游漢陽”主題研學(xué)活動，走進漢陽多家優(yōu)秀企業(yè)開展走訪調(diào)研，近距離了解轄區(qū)企業(yè)的發(fā)展特色、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與創(chuàng)新發(fā)展成果，在實地走訪與觀摩學(xué)習(xí)的過程中切實地感受到了漢陽深厚的文化底蘊與蓬勃的產(chǎn)業(yè)活力。此外，在甘昕老師的影像與敘事主題分享會中，我也深刻體會到了聽覺敘事在影像敘事中的重要地位，并對此深感啟發(fā)。

實地取材與走訪調(diào)研讓我跳出固有認(rèn)知，真切感受到漢陽文旅產(chǎn)業(yè)、本土企業(yè)的發(fā)展魅力，也深刻體會到融媒體工作在挖掘本土文化、宣傳區(qū)域發(fā)展風(fēng)貌中的重要作用。實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)自身在拍攝審美認(rèn)知、對畫面的理解等方面仍有不足，往往需要經(jīng)過老師指導(dǎo)才能找到最合適的拍攝點位。正如上周肖老師所教導(dǎo)的那樣，新聞圖片同樣是構(gòu)成新聞的重要要素，容不得分毫馬虎。在接下來的實習(xí)過程中，我也會繼續(xù)磨練自己的拍攝技巧與畫面審美，爭取不斷進步！

圖片 | 漢陽區(qū)融媒體中心全體實習(xí)生

文字 | 漢陽區(qū)融媒體中心全體實習(xí)生

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