《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》系列解讀⑤：基礎(chǔ)教育如何更好“夯實(shí)基點(diǎn)”？

國(guó)務(wù)院日前印發(fā)，對(duì)“十五五”時(shí)期加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出部署?！兑?guī)劃》圍繞塑造立德樹(shù)人新格局、強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用等5個(gè)方面安排23項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，安排思政引領(lǐng)力增強(qiáng)計(jì)劃等15個(gè)重大項(xiàng)目。在建設(shè)高質(zhì)量教育體系過(guò)程中，基礎(chǔ)教育何為？今天的“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)專家談”專欄，推出《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》系列解讀第五期，一起來(lái)聽(tīng)北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇怎么說(shuō)——

《規(guī)劃》特別設(shè)置“全面提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平”戰(zhàn)略任務(wù)，未來(lái)的基礎(chǔ)教育會(huì)有哪些新生態(tài)？

張志勇：圍繞辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，《規(guī)劃》作出四方面戰(zhàn)略部署：一是推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展；二是推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與公共服務(wù)均等化；三是促進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，擴(kuò)大普通高中辦學(xué)資源，實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)校向綜合高中和科學(xué)高中方向轉(zhuǎn)型；四是推進(jìn)職普融通，舉辦少而精的中等職業(yè)教育學(xué)校。同時(shí)，保障隨遷子女在常住地接受基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育體系的基點(diǎn)，其質(zhì)量越扎實(shí)，高等教育的發(fā)展根基就越雄厚，龍頭作用也才能更加凸顯。

人口和科技雙重變量下，基礎(chǔ)教育如何“育人”？

張志勇：圍繞辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，《規(guī)劃》在育人目標(biāo)上進(jìn)一步明確，堅(jiān)持立德樹(shù)人、“五育并舉”，突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)前，人口變化為提升生均教育資源水平帶來(lái)機(jī)遇，科技變革則為轉(zhuǎn)變育人方式提供了條件。在此背景下，基礎(chǔ)教育將以中考改革為牽引，推動(dòng)評(píng)價(jià)體系轉(zhuǎn)向注重學(xué)業(yè)質(zhì)量診斷和人的發(fā)展，科學(xué)判斷學(xué)生適合普通高中、綜合高中還是職業(yè)高中，更好發(fā)揮育人導(dǎo)向功能。通過(guò)優(yōu)化考試科目設(shè)置、改革考試與招生方式，中考指揮棒將進(jìn)一步強(qiáng)化育人導(dǎo)向，引導(dǎo)教育回歸育人初心，淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，切實(shí)緩解社會(huì)教育焦慮。

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《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》系列解讀