合工大優(yōu)秀案例入選“長三角教育現(xiàn)代化”典型案例

近日，長三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估成果發(fā)布會在上海舉行。合肥工業(yè)大學(xué)案例《深化一流人才培養(yǎng)體系建設(shè) 為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蓄能助力》入選“長三角教育現(xiàn)代化”典型案例，并受邀在發(fā)布會上做專題分享。

“長三角教育現(xiàn)代化”典型案例征集活動，旨在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于深入推進(jìn)長三角一體化發(fā)展的重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》《中國教育現(xiàn)代化2035》部署要求，挖掘凝練一批可復(fù)制、可推廣的教育現(xiàn)代化典型經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐范式。

《深化一流人才培養(yǎng)體系建設(shè) 為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蓄能助力》案例凝聚了學(xué)校在數(shù)據(jù)驅(qū)動專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、多元主體協(xié)同育人模式創(chuàng)新、項(xiàng)目制教學(xué)改革，和AI賦能全鏈條教育教學(xué)等方面的典型經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐成效，充分彰顯了學(xué)校在服務(wù)國家戰(zhàn)略、助力長三角一體化、支撐區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新作為。

近年來，學(xué)校緊密對接國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。依托人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的專業(yè)分析機(jī)制，精準(zhǔn)布局新興專業(yè)；立足深厚工科優(yōu)勢，圍繞人工智能、新一代信息技術(shù)、量子信息、集成電路、新能源汽車、新能源與節(jié)能環(huán)保等重點(diǎn)領(lǐng)域，有組織布局“智能+”新工科專業(yè)群；以微專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn)，構(gòu)建交叉課程群，快速響應(yīng)科技迭代與產(chǎn)業(yè)變革，為新專業(yè)科學(xué)布局預(yù)置課程資源，持續(xù)提升學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度。

學(xué)校積極匯聚政校企多方資源，構(gòu)建開放協(xié)同的育人新格局，探索創(chuàng)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式。深化政校企深度融合，共建國家級智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；面向集成電路領(lǐng)域急需，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班為載體探索校校聯(lián)合培養(yǎng)模式；與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，推行“工程師訓(xùn)練營+以培代招”校企協(xié)同育人模式；新設(shè)創(chuàng)新學(xué)院，以“小而精”的“輕騎兵” 模式，實(shí)現(xiàn)對急需緊缺領(lǐng)域人才需求的敏捷響應(yīng)與精準(zhǔn)布局。

學(xué)校聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力對人才核心能力的要求，以深化教學(xué)改革、強(qiáng)化技術(shù)賦能為雙輪驅(qū)動，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合、科教融匯，聚焦新質(zhì)人才解決復(fù)雜問題的核心能力要求，全面推進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)改革。緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，從課程建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評價、學(xué)科升級四大維度系統(tǒng)發(fā)力，構(gòu)建全鏈條、一體化的AI賦能教育教學(xué)體系，以技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。近年來為長三角地區(qū)輸送大批高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才，畢業(yè)生在長三角區(qū)域就業(yè)率、在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)率均保持高位水平，有力支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。

學(xué)校將以此次會議為契機(jī)，立足新征程新使命，持續(xù)加強(qiáng)與長三角兄弟高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的深度合作，不斷優(yōu)化專業(yè)布局、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升教育數(shù)字化智能化水平，全力打造高等工程教育現(xiàn)代化標(biāo)桿，為推動長三角教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

來源 | 教務(wù)處

編輯 | 岳明星

責(zé)編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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